João Filipe Lacerda Matos
AuthID: R-000-6Z5
21
TÃTULO: On Teaching Programming Fundamentals and Computational Thinking with Educational Robotics: A Didactic Experience with Pre-Service Teachers
AUTORES: Piedade, J; Dorotea, N; Pedro, A; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 10, NÚMERO: 9
AUTORES: Piedade, J; Dorotea, N; Pedro, A; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 10, NÚMERO: 9
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TÃTULO: Mathematics education and distance learning: A systematic literature review [A educação matemática e a educação a distância: Uma revisão sistemática da literatura]
AUTORES: Prates, U; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin
AUTORES: Prates, U; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin
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ORCID23
TÃTULO: A Educação Matemática e a Educação a Distância: uma revisão sistemática da literatura
AUTORES: Uaiana Prates; João Filipe Matos;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 67
AUTORES: Uaiana Prates; João Filipe Matos;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 67
25
TÃTULO: Self-directed learning readiness of Language MOOC learners
AUTORES: Agonács, N; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 2019 Work in Progress Papers of the Research, Experience and Business Tracks at EMOOCs, EMOOCs-WIP 2019 in CEUR Workshop Proceedings, VOLUME: 2356
AUTORES: Agonács, N; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 2019 Work in Progress Papers of the Research, Experience and Business Tracks at EMOOCs, EMOOCs-WIP 2019 in CEUR Workshop Proceedings, VOLUME: 2356
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ORCID28
TÃTULO: Are you ready? Self-determined learning readiness of language MOOC learners
AUTORES: Agonács, N; Matos, JF; Bartalesi Graf, D; O’Steen, DN;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Education and Information Technologies, VOLUME: 25, NÚMERO: 2
AUTORES: Agonács, N; Matos, JF; Bartalesi Graf, D; O’Steen, DN;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Education and Information Technologies, VOLUME: 25, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Integrating Digital Technology in the School Curriculum
AUTORES: Matos, JF; Pedro, A; Piedade, J;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EMERGING TECHNOLOGIES IN LEARNING, VOLUME: 14, NÚMERO: 21
AUTORES: Matos, JF; Pedro, A; Piedade, J;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EMERGING TECHNOLOGIES IN LEARNING, VOLUME: 14, NÚMERO: 21
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TÃTULO: Learning scenarios in computer science initial teacher education [Scénarios d’apprentissage dans la formation initiale des enseignants en informatique] [Cenários de aprendizagem na formação inicial de professores de informática] [Escenarios de aprendizaje en la formación inicial de profesores de informática] Full Text
AUTORES: Pedro, A; Piedade, J; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 45, NÚMERO: 45
AUTORES: Pedro, A; Piedade, J; Matos, JF;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 45, NÚMERO: 45
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