João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
101
TÃTULO: ELEMENTARY TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN INTERRELATION WITH THE CONTEXT OF MATHEMATICS TEACHING PRACTICE
AUTORES: Da Ponte, JP; Mata Pereira, J; Quaresma, M; Velez, I;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACION EN MATEMATICA EDUCATIVA-RELIME, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
AUTORES: Da Ponte, JP; Mata Pereira, J; Quaresma, M; Velez, I;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: REVISTA LATINOAMERICANA DE INVESTIGACION EN MATEMATICA EDUCATIVA-RELIME, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Enhancing students' mathematical reasoning in the classroom: teacher actions facilitating generalization and justification
AUTORES: Mata Pereira, J; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS, VOLUME: 96, NÚMERO: 2
AUTORES: Mata Pereira, J; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS, VOLUME: 96, NÚMERO: 2
103
TÃTULO: Participar num estudo de aula: A perspetiva dos professores
AUTORES: Marisa Alexandra Ferreira Quaresma; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Boletim GEPEM, VOLUME: 71, NÚMERO: 2
AUTORES: Marisa Alexandra Ferreira Quaresma; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Boletim GEPEM, VOLUME: 71, NÚMERO: 2
104
TÃTULO: A colaboração docente em estudos de aula na perspectiva de professores participantes
AUTORES: Adriana Richit; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Paradigma, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
AUTORES: Adriana Richit; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Paradigma, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
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Handle105
TÃTULO: Constituição de um grupo colaborativo em educação matemática com professoras em início de carreira
AUTORES: Klinger Círiaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educação e Fronteiras On-Line, VOLUME: 7, NÚMERO: 21
AUTORES: Klinger Círiaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educação e Fronteiras On-Line, VOLUME: 7, NÚMERO: 21
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Handle106
TÃTULO: Práticas de discussão matemática no ensino da Álgebra: o caso do professor Jorge
AUTORES: Cátia Rodrigues; João P d Ponte; Luís Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Libro de Atas do VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática
AUTORES: Cátia Rodrigues; João P d Ponte; Luís Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Libro de Atas do VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática
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Handle107
TÃTULO: An Approach to the Notion of Reflective Teacher and Its Exemplification on Mathematics Education
AUTORES: Ramos Rodríguez, E; Flores Martínez, P; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research
AUTORES: Ramos Rodríguez, E; Flores Martínez, P; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research
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TÃTULO: An Approach to the Notion of Reflective Teacher and Its Exemplification on Mathematics Education Full Text
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João P da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research - Syst Pract Action Res
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João P da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research - Syst Pract Action Res
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TÃTULO: Investigating Pedagogical Content Knowledge-in-Action
AUTORES: Taylan, RD; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
AUTORES: Taylan, RD; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Lesson study as a professional development process of mathematics teachers
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
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