João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
1
TÃTULO: Leading a post-lesson discussion: a self-study
AUTORES: da Ponte, Joao Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES
AUTORES: da Ponte, Joao Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES
2
TÃTULO: Dificuldades e limitações em estudos de aula com professores que ensinam Matemática em Portugal: Implicações para práticas futuras - Dificultades y limitaciones en el estudio de clase con profesores que enseñan Matemáticas en Portugal: implicaciones para prácticas futuras - Difficulties and limitations in lesson study with mathematics teachers in Portugal: implications for future practice
AUTORES: Tailon Thiele; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 1, NÚMERO: 27
AUTORES: Tailon Thiele; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2026, FONTE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 1, NÚMERO: 27
3
TÃTULO: Introducing Exploratory Teaching in Preservice Teacher Education Through Lesson Study
AUTORES: Duarte, Nicole; da Ponte, Joao Pedro; Faria, Filipa;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 15, NÚMERO: 3
AUTORES: Duarte, Nicole; da Ponte, Joao Pedro; Faria, Filipa;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 15, NÚMERO: 3
4
TÃTULO: From teacher surplus to teacher shortage and its effects on teacher education: the Portuguese case Full Text
AUTORES: Maria Assunção Flores; Hélia Oliveira; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria Assunção Flores; Hélia Oliveira; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus5
TÃTULO: Raciocínio Matemático de Alunos do 8.º ano: Conjeturas, generalizações e justificações
AUTORES: Kelly Aguiar; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
AUTORES: Kelly Aguiar; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
6
TÃTULO: Lesson study in primary initial teacher education: Participants’ perspectives on potential and challenges
AUTORES: Linda Cardoso; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, NÚMERO: 5
AUTORES: Linda Cardoso; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, NÚMERO: 5
7
TÃTULO: They're already asking, I'm more alert: a teacher's journey with mathematical whole-class discussions within lesson study
AUTORES: Faria, Filipa; da Ponte, Joao Pedro; Rodrigues, Margarida; Quaresma, Marisa;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES
AUTORES: Faria, Filipa; da Ponte, Joao Pedro; Rodrigues, Margarida; Quaresma, Marisa;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES
8
TÃTULO: Primary school teachers and their engagement with critical mathematics education via landscapes of investigation
AUTORES: Guilherme Henrique Gomes da Silva; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, NÚMERO: 5
AUTORES: Guilherme Henrique Gomes da Silva; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, NÚMERO: 5
9
TÃTULO: Discussão coletiva num estudo de aula: práticas e ações de uma futura professora Full Text
AUTORES: Nicole Gaspar Duarte; João Pedro Da Ponte; Filipa Faria;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
AUTORES: Nicole Gaspar Duarte; João Pedro Da Ponte; Filipa Faria;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
10
TÃTULO: Tarefas de Aprendizagem Profissional para o Raciocínio Matemático: Princípios de Design Full Text
AUTORES: Eliane Maria de Oliveira Araman; Lucas do Nascimento Corrêa; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PARADIGMA
AUTORES: Eliane Maria de Oliveira Araman; Lucas do Nascimento Corrêa; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: PARADIGMA
