João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
111
TÃTULO: Constituição de um grupo colaborativo em educação matemática com professoras em início de carreira
AUTORES: Klinger Círiaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educação e Fronteiras On-Line, VOLUME: 7, NÚMERO: 21
AUTORES: Klinger Círiaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educação e Fronteiras On-Line, VOLUME: 7, NÚMERO: 21
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TÃTULO: Práticas de discussão matemática no ensino da Álgebra: o caso do professor Jorge
AUTORES: Cátia Rodrigues; João P d Ponte; Luís Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Libro de Atas do VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática
AUTORES: Cátia Rodrigues; João P d Ponte; Luís Menezes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Libro de Atas do VIII Congresso Ibero Americano de Educação Matemática
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Handle113
TÃTULO: An Approach to the Notion of Reflective Teacher and Its Exemplification on Mathematics Education
AUTORES: Ramos Rodríguez, E; Flores Martínez, P; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research
AUTORES: Ramos Rodríguez, E; Flores Martínez, P; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research
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TÃTULO: An Approach to the Notion of Reflective Teacher and Its Exemplification on Mathematics Education Full Text
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João P da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research - Syst Pract Action Res
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João P da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research - Syst Pract Action Res
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TÃTULO: Investigating Pedagogical Content Knowledge-in-Action
AUTORES: Taylan, RD; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
AUTORES: Taylan, RD; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
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WOS Handle116
TÃTULO: Lesson study as a professional development process of mathematics teachers
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
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TÃTULO: O Estudo de Aula como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática
AUTORES: João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
AUTORES: João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
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TÃTULO: Professoras iniciantes em grupo colaborativo: Contributos da reflexão ao ensino de geometria
AUTORES: Klinger Ciríaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Klinger Ciríaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Prospective teachers work on defining quadrilaterals through an exploratory approach
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 38
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 38
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TÃTULO: Planning, teaching and reflecting on how to explain inverse rational numbers: The case of Ana
AUTORES: Nadia Ferreira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
AUTORES: Nadia Ferreira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
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