João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
41
TÃTULO: Leading whole-class discussions: from participating in a lesson study to teaching practice
AUTORES: Gomes, Paula; Quaresma, Marisa; da Ponte, Joao Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
AUTORES: Gomes, Paula; Quaresma, Marisa; da Ponte, Joao Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
42
TÃTULO: The development of pedagogical content knowledge of prospective primary teachers in a lesson study
AUTORES: Cardoso, Linda; Da Ponte, Joao Pedro; Quaresma, Marisa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
AUTORES: Cardoso, Linda; Da Ponte, Joao Pedro; Quaresma, Marisa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
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TÃTULO: LESSON STUDY IN INITIAL TEACHER EDUCATION: DRAWING CONCLUSIONS FROM TWO PORTUGUESE EXPERIENCES
AUTORES: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 2022 in Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, VOLUME: 3
AUTORES: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 2022 in Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, VOLUME: 3
INDEXADO EM: 
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TÃTULO: A TEACHING EXPERIEMENT ON FRACTION DIVISION
AUTORES: Sofia Graça; João Pedro da Ponte; António Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 2022 in Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, VOLUME: 4
AUTORES: Sofia Graça; João Pedro da Ponte; António Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 2022 in Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, VOLUME: 4
INDEXADO EM: Scopus
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TÃTULO: PRIMARY TEACHERS’ KNOWLEDGE DEVELOPMENT IN A LESSON STUDY
AUTORES: Marisa Quaresma; João Pedro da Ponte; Joana Mata Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 2022 in Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, VOLUME: 4
AUTORES: Marisa Quaresma; João Pedro da Ponte; Joana Mata Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: 45th Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME 2022 in Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, VOLUME: 4
INDEXADO EM: Scopus
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TÃTULO: Raciocínio Matemático em Contextos Algébricos e Geométricos: uma análise com alunos medalhistas de 9º ano
AUTORES: Adilson de Campos; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 36, NÚMERO: 73
AUTORES: Adilson de Campos; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 36, NÚMERO: 73
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TÃTULO: Narrativas sobre perspectivas e práticas de professores que ensinam Estatística a partir de um processo formativo
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 36, NÚMERO: 73
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 36, NÚMERO: 73
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TÃTULO: Initiation to Differential Calculus: Teaching Practices of Portuguese Secondary School Teachers
AUTORES: Adilson De Campos; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Adilson De Campos; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Conocimiento profesional de profesores universitarios en un estudio de aula sobre cálculo
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Luiz Augusto Richit.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 17, NÚMERO: 1
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Luiz Augusto Richit.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 17, NÚMERO: 1
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TÃTULO: ESTUDOS DE AULA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS EM PORTUGAL
AUTORES: Gorete Fonseca; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 1, NÚMERO: 23
AUTORES: Gorete Fonseca; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 1, NÚMERO: 23
