João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
71
TÃTULO: Desenvolvimento da prática colaborativa com professoras dos anos iniciais em um estudo de aula
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Mauri Luís Tomkelski;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educar em Revista, VOLUME: 36
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Mauri Luís Tomkelski;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educar em Revista, VOLUME: 36
72
TÃTULO: Conhecimento Didático do Professor de Matemática à Luz de um Processo Formativo
AUTORES: Eurivalda Santana; João Pedro da Ponte; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 66
AUTORES: Eurivalda Santana; João Pedro da Ponte; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 66
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TÃTULO: Raciocínio Matemático nos Primeiros Anos: ações de duas professoras ao discutir tarefas com seus alunos
AUTORES: Eliane Maria de Oliveira Araman; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 67
AUTORES: Eliane Maria de Oliveira Araman; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 67
74
TÃTULO: Lesson Study in Initial Teacher Education to Stimulate the Pedagogical Content Knowledge on the topic of Speed of Sound
AUTORES: Teresa Conceição; Mónica Baptista ; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Teresa Conceição; Mónica Baptista ; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
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TÃTULO: A perspectiva dos professores numa formação em Estatística
AUTORES: Bruna Rodrigues; João Pedro Mendes Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, VOLUME: 16, NÚMERO: 37
AUTORES: Bruna Rodrigues; João Pedro Mendes Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, VOLUME: 16, NÚMERO: 37
76
TÃTULO: Desenvolvimento do conhecimento didático de professores em Estatística
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Zetetike, VOLUME: 28
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Zetetike, VOLUME: 28
77
TÃTULO: Justificando Generalizações Geométricas na Formação Inicial de Professores dos Primeiros Anos
AUTORES: Lina Brunheira; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 33, NÚMERO: 63
AUTORES: Lina Brunheira; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 33, NÚMERO: 63
78
TÃTULO: Dinâmicas de Reflexão e Colaboração entre Professores do 1.° Ciclo num Estudo de Aula em Matemática
AUTORES: Marisa Quaresma; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 33, NÚMERO: 63
AUTORES: Marisa Quaresma; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 33, NÚMERO: 63
79
TÃTULO: A Colaboração Profissional em Estudos de Aula na Perspectiva de Professores Participantes
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 33, NÚMERO: 64
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 33, NÚMERO: 64
80
TÃTULO: Professional learning opportunities in a practice-based teacher education programme about the concept of function
AUTORES: Alessandro Ribeiro; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
AUTORES: Alessandro Ribeiro; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
