1
TITLE: A resolução de problemas por alunos do 1º ano de escolaridade  Full Text
AUTHORS: Ema Mamede ; Mariana Branco;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 19, ISSUE: 2
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2
TITLE: Conhecimentos e Práticas de Formulação de Problemas Por Professores De 1.º Ciclo  Full Text
AUTHORS: Paulo Miranda; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 20, ISSUE: 1
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3
TITLE: Descobrindo frações com o círculo fracionário – uma experiência no 2.º ano de escolaridade em Portugal
AUTHORS: Paula Cardoso; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 1
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5
TITLE: Crianças do pré-escolar representando dados Ema Mamede & Joana Ribeiro
AUTHORS: Ema Mamede ; Joana Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, VOLUME: 21, ISSUE: 8
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6
TITLE: Desafiando as Crianças na Formulação de Problemas  Full Text
AUTHORS: Paulo Miranda; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 76
INDEXED IN: CrossRef
7
TITLE: INVESTIGANDO A PRÁTICA DO PROFESSOR NO ENSINO DE FRAÇÕES NUM CONTEXTO DE TRABALHO COLABORATIVO - INVESTIGATING TEACHER PRACTICES ON FRACTIONS IN A COLLABORATIVE WORK CONTEXT  Full Text
AUTHORS: Paula Cardoso; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 26, ISSUE: 2
INDEXED IN: CrossRef
8
TITLE: Saber e ensinar frações: concepções e práticas de professores do ensino fundamental  Full Text
AUTHORS: Paula Cardoso; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Educação e Pesquisa, VOLUME: 49
INDEXED IN: CrossRef
9
TITLE: Appealing to Creativity Through Solving and Posing Problems in Mathematics Class
AUTHORS: Paulo Miranda; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, ISSUE: 4
INDEXED IN: CrossRef: 1
10
TITLE: Orientação espacial no pré-escolar: lateralidade e posição relativa
AUTHORS: Ana Nunes; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 8, ISSUE: 1
INDEXED IN: CrossRef
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