Ema Paula Botelho da Costa Mamede


AuthID: R-000-4ME

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TITLE: Crianças do pré-escolar representando dados Ema Mamede & Joana Ribeiro
AUTHORS: Ema Mamede ; Joana Ribeiro;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, VOLUME: 21, ISSUE: 8
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TITLE: Desafiando as Crianças na Formulação de Problemas  Full Text
AUTHORS: Paulo Miranda; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 76
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TITLE: INVESTIGANDO A PRÁTICA DO PROFESSOR NO ENSINO DE FRAÇÕES NUM CONTEXTO DE TRABALHO COLABORATIVO - INVESTIGATING TEACHER PRACTICES ON FRACTIONS IN A COLLABORATIVE WORK CONTEXT  Full Text
AUTHORS: Paula Cardoso; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, VOLUME: 26, ISSUE: 2
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5
TITLE: Saber e ensinar frações: concepções e práticas de professores do ensino fundamental  Full Text
AUTHORS: Paula Cardoso; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2023, SOURCE: Educação e Pesquisa, VOLUME: 49
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6
TITLE: Appealing to Creativity Through Solving and Posing Problems in Mathematics Class
AUTHORS: Paulo Miranda; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2022, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, ISSUE: 4
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TITLE: Orientação espacial no pré-escolar: lateralidade e posição relativa
AUTHORS: Ana Nunes; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2021, SOURCE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 8, ISSUE: 1
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8
TITLE: Percepção das relações espaciais em crianças da educação pré-escolar
AUTHORS: Filipa Balinha; Ema Mamede ;
PUBLISHED: 2020, SOURCE: Zero-a-Seis, VOLUME: 22, ISSUE: 41
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9
TITLE: Kindergarten children solving additive problems: Which strategies? [Crianças do Pré-Escolar a Resolver Problemas de Estrutura Aditiva: Que estratégias?]  Full Text
AUTHORS: Soutinho, F; Mamede, E ;
PUBLISHED: 2018, SOURCE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 32, ISSUE: 62
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TITLE: A compreensão das relações numéricas na aprendizagem das frações: um estudo comparativo com crianças brasileiras e portuguesas
AUTHORS: Isabel Cristina Peregrina Vasconcelos; Ema Paula Botelho da Costa Mamede ; Beatriz Vargas Dorneles;
PUBLISHED: 2017, SOURCE: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, VOLUME: 98, ISSUE: 249
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