João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
11
TITLE: Conhecimento da prática letiva de educadoras de infância desenvolvido num estudo de aula
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
12
TITLE: Aprendizagem docente na formação continuada de professores: características intra e interpessoais no contexto do Estudo de Aula - Teacher learning in the continuing education of teachers: intra and interpersonal characteristics in the context of the Classroom Study - Aprendizaje docente en la formación continua de profesores: características intra e interpersonales en el contexto del Estudio de Clase
AUTHORS: IVONETE AMADOR; Luis Sebastião Barbosa Bemme; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 3, ISSUE: 26
AUTHORS: IVONETE AMADOR; Luis Sebastião Barbosa Bemme; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 3, ISSUE: 26
13
TITLE: Collaboration and conflicts among university teachers in a lesson study
AUTHORS: Larissa Hagedorn Vieira; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
AUTHORS: Larissa Hagedorn Vieira; João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
14
TITLE: Teachers’ leading whole-class discussions in a mathematics lesson study: From initial understanding to orchestration in practice
AUTHORS: Filipa Alexandra Baptista Faria; João Pedro da Ponte; Margarida Rodrigues;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 12, ISSUE: 1
AUTHORS: Filipa Alexandra Baptista Faria; João Pedro da Ponte; Margarida Rodrigues;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 12, ISSUE: 1
15
TITLE: Researching on practice through lesson study: developing prospective teachers' knowledge of student learning
AUTHORS: Vieira, Raquel; da Ponte, Joao Pedro;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 13, ISSUE: 3
AUTHORS: Vieira, Raquel; da Ponte, Joao Pedro;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 13, ISSUE: 3
16
TITLE: Establishing links between research and practice. Lesson study as a professional development process
AUTHORS: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Filipa Faria;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Educação, Sociedade & Culturas, ISSUE: 67
AUTHORS: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Filipa Faria;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Educação, Sociedade & Culturas, ISSUE: 67
17
TITLE: O desenvolvimento do conhecimento didático de futuros professores: o estudo de aula como processo formativo integrado na formação inicial
AUTHORS: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 2
AUTHORS: Micaela Martins; João Pedro da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 2
18
TITLE: uso da linguagem algébrica no 9.º ano: Abordagens, significados e dificuldades
AUTHORS: Kelly Aguiar; João Pedro Da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 4
AUTHORS: Kelly Aguiar; João Pedro Da Ponte; Joana Mata-Pereira;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 18, ISSUE: 4
19
TITLE: Estudo de aula no estágio curricular supervisionado. revelando crenças de futuros professores de matemática
AUTHORS: Cleide Oliveira Rodrigues; Marisa Quaresma; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 32
AUTHORS: Cleide Oliveira Rodrigues; Marisa Quaresma; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 32
20
TITLE: Apropriação pelos Futuros Professores de Matemática da abordagem do Ensino Exploratório em processo de Estudo de Aula
AUTHORS: Marisa Alexandra Ferreira Quaresma; Aluska Macedo; Regina da Silva Pina Neves; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 32
AUTHORS: Marisa Alexandra Ferreira Quaresma; Aluska Macedo; Regina da Silva Pina Neves; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2024, SOURCE: Zetetike, VOLUME: 32
