João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
11
TITLE: Colaboração em Estudos de Aula: limites, desafios e perspectivas no contexto de Portugal - Collaboration in Lesson Studies: limits, challenges and perspectives in the context of Portugal - Colaboración en Estudios de Aula: límites, retos y perspectivas en el contexto de Portugal
AUTHORS: Danielle Abreu Silva; Klinger Teodoro Ciríaco; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, VOLUME: 15, ISSUE: 3
AUTHORS: Danielle Abreu Silva; Klinger Teodoro Ciríaco; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, VOLUME: 15, ISSUE: 3
12
TITLE: Conhecimento da prática letiva de educadoras de infância desenvolvido num estudo de aula
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
AUTHORS: Gorete Fonseca; João Pedro Da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Acta Scientiae, VOLUME: 27, ISSUE: 2
13
TITLE: Aprendizagem docente na formação continuada de professores: características intra e interpessoais no contexto do Estudo de Aula - Teacher learning in the continuing education of teachers: intra and interpersonal characteristics in the context of the Classroom Study - Aprendizaje docente en la formación continua de profesores: características intra e interpersonales en el contexto del Estudio de Clase
AUTHORS: IVONETE AMADOR; Luis Sebastião Barbosa Bemme; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 3, ISSUE: 26
AUTHORS: IVONETE AMADOR; Luis Sebastião Barbosa Bemme; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educação Matemática em Revista - RS, VOLUME: 3, ISSUE: 26
14
TITLE: Collaboration and conflicts among university teachers in a lesson study
AUTHORS: , LH; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
AUTHORS: , LH; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
15
TITLE: Teachers’ leading mathematical whole-class discussion: Productive networks that develop in lesson study
AUTHORS: , FA; João Pedro Da Ponte; Margarida Rodrigues; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, ISSUE: 11
AUTHORS: , FA; João Pedro Da Ponte; Margarida Rodrigues; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 21, ISSUE: 11
16
TITLE: Estudo de Aula na Formação Inicial de Professores: o que pode correr mal? Full Text
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 20, ISSUE: 1
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, VOLUME: 20, ISSUE: 1
17
TITLE: The development of mathematical knowledge of prospective primary teachers in a lesson study
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
AUTHORS: Linda Cardoso; João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: European Journal of Science and Mathematics Education, VOLUME: 13, ISSUE: 4
18
TITLE: Estudo de aula como processo de inovação no desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática
AUTHORS: Tailon Thiele; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
AUTHORS: Tailon Thiele; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 39
19
TITLE: Aprendizagem da grandeza massa: Uma abordagem exploratória
AUTHORS: Marta Teixeira; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 3
AUTHORS: Marta Teixeira; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 3
20
TITLE: A fase de planeamento num estudo de aula: a tarefa e o plano de aula
AUTHORS: Marta Cristina Cezar Pozzobon; Filipa Alexandra Baptista Faria; João Pedro Mendes da Ponte; Margarida Maria Amaro Teixeira Rodrigues;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 3
AUTHORS: Marta Cristina Cezar Pozzobon; Filipa Alexandra Baptista Faria; João Pedro Mendes da Ponte; Margarida Maria Amaro Teixeira Rodrigues;
PUBLISHED: 2025, SOURCE: Educación Matemática, VOLUME: 37, ISSUE: 3
