Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences
Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.
As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:
- Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
- Origem das Publicações.
As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:
- Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
- Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
- Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 991
81 Team MembersFilters -> Year: 2026
AUTORES: Felix Neto ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES, VOLUME: 83, PÁGINAS: 106-110
AUTORES: Geisa Do S C V Mendes; João Caramelo ; Lisete R G Arelaro; Manuela Terrasêca; Mara R L De Sordi; Sonia M P Kruppa;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educacao e Pesquisa, VOLUME: 41, NÚMERO: Specialissue, PÁGINAS: 1283-1298
AUTORES: Caramelo, J ; Terrasêca, M; Kruppa, SMP;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educacao e Pesquisa, VOLUME: 41, NÚMERO: Specialissue, PÁGINAS: 1601-1606
CrossRefAUTORES: Ana Cristina Torres ; Mouraz, Ana ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: IMPROVING SCHOOLS, VOLUME: 18, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 127-141
AUTORES: Pinheiro, A ; Almeida, T; Esteves, PJ ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF IMMUNOGENETICS, VOLUME: 42, NÚMERO: 5, PÁGINAS: 364-367
AUTORES: Macedo, E; Araujo, HC; António Magalhães ; Rocha, C;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, VOLUME: 19, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 28-42
AUTORES: Gomes, IP; AMORIM, José Pedro ; Correia, JA; Menezesi, I ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Journal of Social Science Education, VOLUME: 14, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 69-80
AUTORES: Daniela C Wilks; Felix Neto ; Stella Mavroveli;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: SOUTH AFRICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 45, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 93-101
AUTORES: Pedro, J; Conceicao, C; Martins, MV ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: 71st Annual Meeting of the American-Society-for-Reproductive-Medicine in FERTILITY AND STERILITY, VOLUME: 104, NÚMERO: 3
CrossRefAUTORES: Barros, C ; Carnide, F; Liliana Cunha ; Santos, M ; Silva, C;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: WORK-A JOURNAL OF PREVENTION ASSESSMENT & REHABILITATION, VOLUME: 51, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 579-590
AUTORES: Rute Teixeira; Liliana Cunha ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: International Symposium on Occupational Safety and Hygiene (SHO) in SHO2015: INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON OCCUPATIONAL SAFETY AND HYGIENE, PÁGINAS: 400-402
AUTORES: Felix Neto ; Etienne Mullet;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: JOURNAL OF CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 45, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 660-670
AUTORES: Sousa, SB; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: European Journal of Higher Education, VOLUME: 4, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 317-333
AUTORES: Felix Neto ; Maria Teresa Munoz Sastre;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PSICOLOGICA, VOLUME: 35, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 703-713
AUTORES: Veiga, A ; Rosa, MJ ; Cardoso, S; Amaral, A ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Quality Assurance in Education, VOLUME: 22, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 255-272
AUTORES: de Oliveira, JM ; Lopes, D ; Cameira, M ; Nogueira, C;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 17
AUTORES: Liliana Cunha ; Nogueira, S; Lacomblez, M;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: WORK-A JOURNAL OF PREVENTION ASSESSMENT & REHABILITATION, VOLUME: 47, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 431-440
AUTORES: Andrew, N; Lopes, A ; Pereira, F; Lima, I;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: TEACHING IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 19, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 72-77
AUTORES: Amélia Veiga ; Cláudia S Sarrico;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Drivers and Barriers to Achieving Quality in Higher Education, PÁGINAS: 67-81
CrossRefAUTORES: Teresa Limpo; Rui A Alves ; Raquel Fidalgo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 84, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 177-193