11
TÍTULO: ENTRUSTABLE PROFESSIONAL ACTIVITIES (EPAS) FROM CLINICAL TO BASIC SCIENCE DISCIPLINES: A METHODOLOGICAL PROPOSAL
AUTORES: Fernandez Morilla, M; Joao Costa M ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: International Journal of Advanced Research, VOLUME: 8, NÚMERO: 9
INDEXADO EM: CrossRef
12
TÍTULO: O apoio institucional à migração massiva do ensino para o espaço digital em resposta à COVID-19
AUTORES: Manuel João Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: A Universidade do Minho em tempos de pandemia - A Universidade do Minho em tempos de pandemia: Tomo II: Re(Ações)
INDEXADO EM: CrossRef
13
TÍTULO: O papel do Centro IDEA-UMinho na transição para o ensino online durante a pandemia COVID-19: enfrentar desafios e criar oportunidades
AUTORES: Gabriel Gerber Hornink; Flávia Vieira; Manuel João Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: A Universidade do Minho em tempos de pandemia - A Universidade do Minho em tempos de pandemia: Tomo II: Re(Ações)
INDEXADO EM: CrossRef: 1
14
TÍTULO: Self-regulated learning microanalysis for the study of the performance of clinical examinations by physiotherapy students
AUTORES: Medina Ramírez, RI; Álamo Arce, DD; Rodriguez Castro, F; Cecilio Fernandes, D; Sandars, J; Costa, MJ ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: BMC Medical Education, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 5
15
TÍTULO: Virtual protein quantification laboratory enhancing online teaching
AUTORES: Hornink, GG; Costa, MJ ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
16
TÍTULO: Comment on: Does empathy change during undergraduate medical education?–A meta-analysis
AUTORES: Costa, MJ ; Carvalho Filho, MA; Costa, P; Gerbase, MW; Baroffio, A;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Medical Teacher, VOLUME: 42, NÚMERO: 7
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 2
17
TÍTULO: Effect of changes to the formal curriculum on medical students' motivation towards learning: a prospective cohort study
AUTORES: Del Ben, CM; Shuhama, R; Costa, MJ ; Troncon, LED;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: SAO PAULO MEDICAL JOURNAL, VOLUME: 137, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 10
18
TÍTULO: Guidelines: The dos, don'ts and don't knows of remediation in medical education
AUTORES: Chou, CL; Kalet, A; Costa, MJ ; Cleland, J; Winston, K;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PERSPECTIVES ON MEDICAL EDUCATION, VOLUME: 8, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 70
19
TÍTULO: Investigating the relation between self-assessment and patients' assessments of physicians-in-training empathy: A multicentric, observational, cross-sectional study in three teaching hospitals in Brazil
AUTORES: Bernardo, MO; Cecilio Fernandes, D; Lima, ARDA; Silva, JF; Ceccato, HD; Costa, MJ ; De Carvalho Filho, MA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: BMJ Open, VOLUME: 9, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 18
20
TÍTULO: Medical students’ empathy and attitudes towards professionalism: Relationship with personality, specialty preference and medical programme
AUTORES: O’Tuathaigh, CMP; Idris, AN; Duggan, E; Costa, P; Costa, MJ ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PLoS ONE, VOLUME: 14, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 21
Página 2 de 9. Total de resultados: 90.