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Manuel João Tavares Mendes da Costa
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R-000-A55
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1996
1995
1994
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IF Scopus Dsc
Título Asc
Título Dsc
Results:
10
20
30
40
50
Publicações Confirmadas: 90
11
TÃTULO:
ENTRUSTABLE PROFESSIONAL ACTIVITIES (EPAS) FROM CLINICAL TO BASIC SCIENCE DISCIPLINES: A METHODOLOGICAL PROPOSAL
AUTORES:
Fernandez Morilla, M;
Joao Costa M
;
PUBLICAÇÃO:
2020
,
FONTE:
International Journal of Advanced Research,
VOLUME:
8,
NÚMERO:
9
INDEXADO EM:
CrossRef
NO MEU:
CIÊNCIAVITAE
12
TÃTULO:
O apoio institucional à migração massiva do ensino para o espaço digital em resposta à COVID-19
AUTORES:
Manuel João Costa
;
PUBLICAÇÃO:
2020
,
FONTE:
A Universidade do Minho em tempos de pandemia - A Universidade do Minho em tempos de pandemia: Tomo II: Re(Ações)
INDEXADO EM:
CrossRef
NO MEU:
CIÊNCIAVITAE
13
TÃTULO:
O papel do Centro IDEA-UMinho na transição para o ensino online durante a pandemia COVID-19: enfrentar desafios e criar oportunidades
AUTORES:
Gabriel Gerber Hornink; Flávia Vieira;
Manuel João Costa
;
PUBLICAÇÃO:
2020
,
FONTE:
A Universidade do Minho em tempos de pandemia - A Universidade do Minho em tempos de pandemia: Tomo II: Re(Ações)
INDEXADO EM:
CrossRef
:
1
NO MEU:
CIÊNCIAVITAE
14
TÃTULO:
Self-regulated learning microanalysis for the study of the performance of clinical examinations by physiotherapy students
AUTORES:
Medina Ramírez, RI; Álamo Arce, DD; Rodriguez Castro, F; Cecilio Fernandes, D; Sandars, J;
Costa, MJ
;
PUBLICAÇÃO:
2020
,
FONTE:
BMC Medical Education,
VOLUME:
20,
NÚMERO:
1
INDEXADO EM:
Scopus
CrossRef
:
5
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
15
TÃTULO:
Virtual protein quantification laboratory enhancing online teaching
AUTORES:
Hornink, GG;
Costa, MJ
;
PUBLICAÇÃO:
2020
,
FONTE:
BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION,
VOLUME:
48,
NÚMERO:
6
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
2
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
16
TÃTULO:
Comment on: Does empathy change during undergraduate medical education?–A meta-analysis
AUTORES:
Costa, MJ
; Carvalho Filho, MA;
Costa, P
; Gerbase, MW; Baroffio, A;
PUBLICAÇÃO:
2019
,
FONTE:
Medical Teacher,
VOLUME:
42,
NÚMERO:
7
INDEXADO EM:
Scopus
CrossRef
:
2
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
17
TÃTULO:
Effect of changes to the formal curriculum on medical students' motivation towards learning: a prospective cohort study
AUTORES:
Del Ben, CM; Shuhama, R;
Costa, MJ
; Troncon, LED;
PUBLICAÇÃO:
2019
,
FONTE:
SAO PAULO MEDICAL JOURNAL,
VOLUME:
137,
NÚMERO:
2
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
10
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
18
TÃTULO:
Guidelines: The dos, don'ts and don't knows of remediation in medical education
AUTORES:
Chou, CL; Kalet, A;
Costa, MJ
; Cleland, J; Winston, K;
PUBLICAÇÃO:
2019
,
FONTE:
PERSPECTIVES ON MEDICAL EDUCATION,
VOLUME:
8,
NÚMERO:
6
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
70
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
19
TÃTULO:
Investigating the relation between self-assessment and patients' assessments of physicians-in-training empathy: A multicentric, observational, cross-sectional study in three teaching hospitals in Brazil
AUTORES:
Bernardo, MO; Cecilio Fernandes, D; Lima, ARDA; Silva, JF; Ceccato, HD;
Costa, MJ
; De Carvalho Filho, MA;
PUBLICAÇÃO:
2019
,
FONTE:
BMJ Open,
VOLUME:
9,
NÚMERO:
6
INDEXADO EM:
Scopus
CrossRef
:
18
NO MEU:
ORCID
|
CIÊNCIAVITAE
20
TÃTULO:
Medical students’ empathy and attitudes towards professionalism: Relationship with personality, specialty preference and medical programme
AUTORES:
O’Tuathaigh, CMP; Idris, AN; Duggan, E;
Costa, P
;
Costa, MJ
;
PUBLICAÇÃO:
2019
,
FONTE:
PLoS ONE,
VOLUME:
14,
NÚMERO:
5
INDEXADO EM:
Scopus
CrossRef
:
21
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CIÊNCIAVITAE
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