Manuel João Tavares Mendes da Costa


AuthID: R-000-A55

Publicações Confirmadas: 93



41
TÍTULO: Do personality differences between students from different schools generalize across countries?
AUTORES: Patricio Costa; Manuel Joao Costa ; Isabel Neto; Pedro Marvao; Miguel Portela ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: MEDICAL TEACHER, VOLUME: 36, NÚMERO: 10
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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42
TÍTULO: Facts and myths about teaching and learning in small groups [Trabalho em pequenos grupos: Dos mitos à realidade]
AUTORES: Costa, MJ ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Medicina (Brazil), VOLUME: 47, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus
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43
TÍTULO: NEO-FFI: Psychometric properties of a short personality inventory in Portuguese context  Full Text
AUTORES: Eunice Magalhães; Ana Salgueira; António José Gonzalez; José Joaquim Costa; Manuel João Costa ; Patrício Costa; Margarida Pedroso de Lima;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Psicologia: Reflexao e Critica, VOLUME: 27, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus CrossRef Handle
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44
TÍTULO: Self-organized Learning Environments and the Future of Student-centered Education. SOLEs and the Future of Student-centered Education  Full Text
AUTORES: Manuel Joao Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION, VOLUME: 42, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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45
TÍTULO: The evaluation of student-centredness of teaching and learning: a new mixed-methods approach
AUTORES: Ana R Lemos; John E Sandars; Palmira Alves ; Manuel J Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: International journal of medical education, VOLUME: 5
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 4
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46
TÍTULO: Trabalho em pequenos grupos: dos mitos à realidade
AUTORES: Manuel João Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Medicina (Ribeirão Preto), VOLUME: 47, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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47
TÍTULO: A latent growth model suggests that empathy of medical students does not decline over time  Full Text
AUTORES: Patricio Costa ; Eunice Magalhaes; Manuel Joao Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION, VOLUME: 18, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 36
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48
TÍTULO: Biochemical visual literacy with constructive alignment: Outcomes, assessment, and activities. Biochemical Visual Literacy with Constructive Alignment  Full Text
AUTORES: Angel Herráez; Manuel João Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Biochemistry and Molecular Biology Education - Biochem. Mol. Biol. Educ, VOLUME: 41, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef
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49
TÍTULO: Biochemical visual literacy with constructive alignment: Outcomes, assessment, and activities  Full Text
AUTORES: Angel Herraez; Manuel Joao Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS
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50
TÍTULO: Commentary: What does "student-centered" mean and how can it be implemented? A systematic perspective. A Systematic Perspective  Full Text
AUTORES: Manuel Joao Costa ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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