Maria Assuncao Flores Fernandes


AuthID: R-000-AMA

Publicações Confirmadas: 147



21
22
TÍTULO: Exploring variations in teacher education
AUTORES: Assuncao Flores, Maria ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 2
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
23
TÍTULO: Formación del profesorado, enseñanza y evaluación. Experiencias de estudiantes portugueses
AUTORES: Cláudia Pinheiro; Maria Assunção Flores ; Francisco Cristóvão;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Ciencia y Educación, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
24
TÍTULO: Investigating assessment in higher education: students' perceptions
AUTORES: Pereira, Diana; Cadime, Irene; Flores, Maria Assuncao ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: RESEARCH IN POST-COMPULSORY EDUCATION, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
25
TÍTULO: Investigating the Effect of the Programme of Study on University Students' Perceptions about Assessment
AUTORES: Pereira, D; Cadime, I; Flores, MA ; Pinheiro, C; Santos, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATIONAL ASSESSMENT, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
26
TÍTULO: Online teaching and learning practices in teacher education after COVID-19: lessons learnt from the literature
AUTORES: Carrillo, Carmen; Flores, Maria Assuncao ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 49, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 6
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
27
TÍTULO: Problematizing the Taken-For-Granted: Talking Across Differences in Teacher Education
AUTORES: Craig, Cheryl J.; Flores, Maria Assuncao ; Van Overschelde, James P.; Hill Jackson, Val;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 73, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
28
TÍTULO: Teacher Evaluation in Portugal 12 Years Later: Critical Issues and Possible Directions
AUTORES: Maria Assunção Flores ; Eusébio André Machado;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Teacher Education, Learning Innovation and Accountability - Teacher Evaluation Around the World
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
29
TÍTULO: 'Those who fail should not be teachers': Pre-service Teachers' Understandings of Failure Teacher Identity Development  Full Text
AUTORES: Lutovac, S; Flores, MA ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 47, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 29
NO MEU: CIÊNCIAVITAE
30
TÍTULO: A pesquisa-ação crítica no desenvolvimento de políticas de formação continuada para profissionais da educação
AUTORES: Mariangela Lima de Almeida; Rafael Carlos Queiroz; Maria Assunção Flores ; Diana Alexandra Ribeiro Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
INDEXADO EM: CrossRef: 2
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
Página 3 de 15. Total de resultados: 147.

Um espaço para investigadores e suas Instituições

Links Úteis

Ajuda

© 2026 CRACS & Inesc TEC - All Rights Reserved Política de Privacidade | Terms of Service