Pedro Guilherme Rocha dos Reis


AuthID: R-000-ERT

Publicações Confirmadas: 85



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TÍTULO: Capacitação de Futuros Professores para a Ação Sociopolítica através de Exposições Interativas
AUTORES: Elisabete Linhares ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
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32
TÍTULO: Controvérsias sócio-científicas e relações de poder: desafios de sua inserção segundo futuros professores de ciências
AUTORES: Graciella Watanabe; Pedro Guilherme Rocha dos Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
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TÍTULO: Multiple representations in the development of students' cognitive structures about the saponification reaction
AUTORES: Baptista, M ; Martins, I; Conceicao, T; Reis, P ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 8
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35
TÍTULO: A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis ; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 2 Handle
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36
TÍTULO: Controvérsias e representação de papéis como estratégia de educação ambiental
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: II Encontro Internacional de Formação na Docência
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TÍTULO: Exposição científica interativa sobre a investigação e inovação responsáveis no âmbito da Geoengenharia Climática: uma iniciativa de ação sociopolítica desenvolvida por futuras professoras
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 28º Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo
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38
TÍTULO: Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências
AUTORES: Elisabete Fernandes Linhares ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 3 Handle
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39
TÍTULO: The influence of gender in the teaching and learning of science: A study of 9th grade teachers and student
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis ; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
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40
TÍTULO: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
AUTORES: Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
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