Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
1
TÃTULO: The Project We Act: Informed Collective Activism Regarding Real-Life Problems as Part of an Ecojustice Network
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Contemporary Trends and Issues in Science Education, VOLUME: 63
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Contemporary Trends and Issues in Science Education, VOLUME: 63
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TÃTULO: Facing future pandemics: a thematic dossier on SSI research focusing on student activism in science education
AUTORES: Luan Henrique Alves; Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Paula Cristina Cardoso Mendonça;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 31
AUTORES: Luan Henrique Alves; Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Paula Cristina Cardoso Mendonça;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 31
3
TÃTULO: Towards a Teacher Development Model for Environmental Citizenship: A Systematic Literature Review
AUTORES: Nascimento, Larissa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF ENVIRONMENTAL EDUCATION
AUTORES: Nascimento, Larissa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF ENVIRONMENTAL EDUCATION
4
TÃTULO: Evaluating Teachers' Experiences Piloting an Ocean Citizenship Pedagogical Model
AUTORES: Schio, Caroline; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF ENVIRONMENTAL EDUCATION
AUTORES: Schio, Caroline; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF ENVIRONMENTAL EDUCATION
5
TÃTULO: Contributions of Expert Analysis to a Model of In-Service Teacher Professional Development in Environmental Citizenship Education Full Text
AUTORES: Nascimento, Larissa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
AUTORES: Nascimento, Larissa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
6
TÃTULO: Effects of an intervention on emotional and cognitive engagement in teacher education: scientific practices concerning greenhouse gases
AUTORES: Lopez Banet, Luisa; Martinez Carmona, Marina; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 9
AUTORES: Lopez Banet, Luisa; Martinez Carmona, Marina; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 9
7
TÃTULO: Implementation and evaluation of a pedagogical model of education for environmental citizenship in Portugal by primary school teachers Full Text
AUTORES: Monte, Teresa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
AUTORES: Monte, Teresa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
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TÃTULO: The classroom of the future in Portugal: analysis of educational experiences and teaching needs
AUTORES: Garcia Tudela, Pedro Antonio; Reis, Pedro; Solano Fernandez, Isabel Maria;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: TECNOLOGIA CIENCIA Y EDUCACION, NÚMERO: 27
AUTORES: Garcia Tudela, Pedro Antonio; Reis, Pedro; Solano Fernandez, Isabel Maria;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: TECNOLOGIA CIENCIA Y EDUCACION, NÚMERO: 27
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ORCID9
TÃTULO: Avaliação de um modelo pedagógico de educação para a Cidadania Ambiental por alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico Full Text
AUTORES: Teresa Monte; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 37, NÚMERO: 2
AUTORES: Teresa Monte; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 37, NÚMERO: 2
10
TÃTULO: Evaluation of a Prototype Media Literacy sMOOC by an Expert Panel
AUTORES: Lilian Tropiano; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Atlantis Highlights in Social Sciences, Education and Humanities - Proceedings of the International Conference on Communication and Applied Technologies 2024 (ICOMTA 2024)
AUTORES: Lilian Tropiano; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Atlantis Highlights in Social Sciences, Education and Humanities - Proceedings of the International Conference on Communication and Applied Technologies 2024 (ICOMTA 2024)
