Pedro Guilherme Rocha dos Reis


AuthID: R-000-ERT

Publicações Confirmadas: 98



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TÍTULO: Capacitação de Futuros Professores para a Ação Sociopolítica através de Exposições Interativas
AUTORES: Elisabete Linhares ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
INDEXADO EM: CrossRef Handle
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TÍTULO: Construção de exposições interativas pelos alunos: uma estratégia para o desenvolvimento de aprendizagens e de competências de ativismo
AUTORES: Paula Menezes; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Divulgação científica: textos e contextos
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TÍTULO: Controvérsias sócio-científicas e relações de poder: desafios de sua inserção segundo futuros professores de ciências
AUTORES: Graciella Watanabe; Pedro Guilherme Rocha dos Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Linhas Críticas, VOLUME: 25
INDEXADO EM: CrossRef Handle
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TÍTULO: Multiple representations in the development of students' cognitive structures about the saponification reaction
AUTORES: Baptista, M ; Martins, I; Conceicao, T; Reis, P ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 8
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TÍTULO: O ensino de ciências e suas múltiplas linguagens: um estudo a partir dos discursos de professores portugueses
AUTORES: Júlio Ferreira; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Divulgação científica: textos e contextos
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TÍTULO: A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis ; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 2 Handle
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TÍTULO: A influência do género nas salas de aulas de ciências: um estudo com docentes e estudantes de 9º ano  Full Text
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis ; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
INDEXADO EM: CrossRef: 1 Handle
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TÍTULO: Controvérsias e representação de papéis como estratégia de educação ambiental
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: II Encontro Internacional de Formação na Docência
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