Pedro Guilherme Rocha dos Reis


AuthID: R-000-ERT

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TÍTULO: Exposição científica interativa sobre a investigação e inovação responsáveis no âmbito da Geoengenharia Climática: uma iniciativa de ação sociopolítica desenvolvida por futuras professoras
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 28º Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo
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TÍTULO: Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências
AUTORES: Elisabete Fernandes Linhares ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 3 Handle
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TÍTULO: Geoengenharia do clima: uma controvérsia sociocientífica sobre a responsabilidade na manipulação do clima
AUTORES: Ana R Marques; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Questões sócio-científicas: Fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas
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TÍTULO: O desenvolvimento de exposições científicas como estratégia de ativismo em contexto escolar
AUTORES: Ana R Marques; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Questões sócio-científicas: Fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas
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TÍTULO: The influence of gender in the teaching and learning of science: A study of 9th grade teachers and student
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis ; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
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TÍTULO: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
AUTORES: Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista ; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
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TÍTULO: Potencialidades das redes sociais na promoção de ativismo fundamentado sobre problemáticas sociais de base científica e tecnológica
AUTORES: José Fanica; Pedro Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: II Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação: Livro de Resumos
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TÍTULO: Responsible Research and Innovation in secondary school science classrooms: experiences from the project Irresistible
AUTORES: Apotheker, J; Blonder, R; Akaygun, S; Reis, P ; Kampschulte, L; Laherto, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: PURE AND APPLIED CHEMISTRY, VOLUME: 89, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 14 Handle
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TÍTULO: The impact of graduate training on teachers and schools - two case studies: Graduate teachers' perceptions
AUTORES: Faria, AR; dos Reis, PGR ; Peralta, MH;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Ensaio, VOLUME: 25, NÚMERO: 94
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