Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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91
TÍTULO: Online homework distraction scale: A validation study [Online homework distraction Scale: Un Estudio de Validación]
AUTORES: Xu, J; Núñez, JC; Cunha, J; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Psicothema, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus
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92
TÍTULO: Online vs traditional homework: A systematic review on the benefits to students' performance
AUTORES: Magalhaes, P; Ferreira, D; Cunha, J; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: COMPUTERS & EDUCATION, VOLUME: 152
INDEXADO EM: WOS
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93
TÍTULO: Online vs traditional homework: A systematic review on the benefits to students’ performance
AUTORES: Magalhães, P; Ferreira, D; Cunha, J; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Computers and Education, VOLUME: 152
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 62
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94
TÍTULO: Personal and Instructional Variables Related to the Learning Process in Postgraduate Courses  Full Text
AUTORES: Pereles, A; Nunez, JC; Rodriguez, C; Fernandez, E; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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TÍTULO: Personal and instructional variables related to the learning process in postgraduate courses [Variables personales e instruccionales relacionadas con el proceso de aprendizaje en los estudios de postgrado]
AUTORES: Pereles, A; Núñez, JC; Rodríguez, C; Fernández, E; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Psicothema, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus
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96
TÍTULO: Predicting Mathematics Achievement in Secondary Education: The Role of Cognitive, Motivational, and Emotional Variables
AUTORES: Abin, A; Nunez, JC; Rodriguez, C; Cueli, M; Garcia, T; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: Predicting Mathematics Achievement in Secondary Education: The Role of Cognitive, Motivational, and Emotional Variables
AUTORES: Abín, A; Núñez, JC; Rodríguez, C; Cueli, M; García, T; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Frontiers in Psychology, VOLUME: 11
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 23
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TÍTULO: The Role of Anxiety in the Relationship between Self-efficacy and Math Achievement
AUTORES: Perez Fuentes, MD; Nunez, A; Molero, MD; Gazquez, JJ; Rosario, P ; Nunez, JC;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PSICOLOGIA EDUCATIVA, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 12
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TÍTULO: “COVID-19 em Sarilhos”: respostas de intervenção na promoção de competências autorregulatórias em período de pandemia
AUTORES: Pedro Rosário ; Jennifer Cunha; Armanda Pereira; Ana Guimarães; Clara Vieira; Dulce Lopes; Patrícia Sousa;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: A Universidade do Minho em tempos de pandemia - A Universidade do Minho em tempos de pandemia: Tomo II: Re(Ações)
INDEXADO EM: CrossRef
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100
TÍTULO: "Homework should be...but we do not live in an ideal world": Mathematics teachers' perspectives on quality homework and on homework assigned in elementary and middle schools
AUTORES: Rosário, P ; Cunha, J; Nunes, T; Nunes, AR; Moreira, T; Núñez, JC;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Frontiers in Psychology, VOLUME: 10, NÚMERO: FEB
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 14
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