Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

Publicações Confirmadas: 243



141
TÍTULO: Academic Goals, Student Homework Engagement, and Academic Achievement in Elementary School  Full Text
AUTORES: Antonio Valle; Bibiana Regueiro; Jose C Nunez; Susana Rodriguez; Isabel Pineiro; Pedro Rosario ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 7, NÚMERO: MAR
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
142
TÍTULO: Bullying, un problema moral: Representaciones de sí mismo y desconexiones morales [Bullying, a moral issue: Representations of self and moral disconnects]
AUTORES: Paulino Tognetta, LR; Avilés Martínez, JM; Sales Luis da Fonseca Rosário, PJ ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista de Educacion, VOLUME: 2016, NÚMERO: 373
INDEXADO EM: Scopus
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
143
TÍTULO: Promoting Gypsy children school engagement: A story-tool project to enhance self-regulated learning
AUTORES: Rosario, P ; Nunez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Azevedo, R; Pereira, R; Nunes, AR; Fuentes, S; Moreira, T;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 47
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 39
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
144
TÍTULO: Self-regulated learning in a college classroom: a curriculum infusion approach
AUTORES: Pedro Rosario ; Sonia Fuentes; Marianne Beuchat; Antonietta Ramaciotti;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: RIE-REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
145
TÍTULO: Self-regulated learning in a college classroom: A curriculum infusion approach [Autorregulación del aprendizaje en una clase de la universidad: Un enfoque de infusión curricular]
AUTORES: Rosário, P ; Fuentes, S; Beuchat, M; Ramaciotti, A;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista de Investigacion Educativa, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
146
TÍTULO: Studying while doing time: understanding inmates' conceptions of learning  Full Text
AUTORES: Pedro Rosario ; Jose C Carlos Nunez; Joana Pereira; Sonia Fuentes; Martha Gaeta; Jennifer Cunha; Soely Polydoro;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 42, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
147
TÍTULO: Studying while doing time: Understanding inmates' conceptions of learning  Full Text
AUTORES: Rosário, P ; Núñez, JC; Pereira, J; Fuentes, S; Gaeta, M; Cunha, J; Polydoro, S;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: British Educational Research Journal, VOLUME: 42, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
148
TÍTULO: Autorregulación del aprendizaje en una clase de la Universidad: un enfoque de infusión curricular
AUTORES: Pedro S L Da Fonseca Rosário ; Sonia Fuentes; Marianne Beuchat; Antonietta Ramaciotti;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: rie - Revista de Investigación Educativa, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
149
TÍTULO: Deberes escolares y rendimiento académico en Educación Primaria  Full Text
AUTORES: Antonio Valle; Irene Pan; José C Núñez; Pedro Rosário ; Susana Rodríguez; Bibiana Regueiro;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: analesps - Anales de Psicología, VOLUME: 31, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
150
TÍTULO: Does homework design matter? The role of homework's purpose in student mathematics achievement  Full Text
AUTORES: Rosario, P ; Nunez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Nunes, T; Mourao, R; Pinto, R;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 43
INDEXADO EM: Scopus WOS
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
Página 15 de 25. Total de resultados: 243.

Um espaço para investigadores e suas Instituições

Links Úteis

Ajuda

© 2025 CRACS & Inesc TEC - All Rights Reserved Política de Privacidade | Terms of Service