Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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151
TÍTULO: Historias que enseñan a estudiar y aprender: Una experiencia en la enseñanza obligatoria portuguesa
AUTORES: Pedro Rosário ; José Carlos Núñez Pérez; Julio Antonio González-Pienda;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Electronic Journal of Research in Education Psychology, VOLUME: 2, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: CrossRef
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152
TÍTULO: How Do Student Prior Achievement and Homework Behaviors Relate to Perceived Parental Involvement in Homework?
AUTORES: Núñez, JC; Epstein, JL; Suárez, N; Rosário, P ; Vallejo, G; Valle, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 8, NÚMERO: JUL
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 34
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153
TÍTULO: Metas Académicas: Perspectiva Histórica y Conceptual e Implicaciones Educativas
AUTORES: Antonio Valle; Susana Rodríguez; Ramón G Cabanach; José C Núñez; Julio A González-Pienda; Pedro Rosario ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Electronic Journal of Research in Education Psychology, VOLUME: 7, NÚMERO: 19
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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154
TÍTULO: MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN EN LOS DEBERES ESCOLARES: DIFERENCIAS EN FUNCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DEL CURSO
AUTORES: Bibiana Regueiro; Irene Pan; Antonio Valle; José C Núñez; Natalia Suárez; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., VOLUME: 7, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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155
TÍTULO: Motivational profiles in university students. Its relationship with self-handicapping and defensive pessimism strategies
AUTORES: Ferradás, MD; Freire, C; Núñez, JC; Piñeiro, I; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES, VOLUME: 56
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 12
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156
TÍTULO: Programs to promote self-regulated learning in different educational stages
AUTORES: Fernández, E; Solano, P; Tuero, E; Suárez, N; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Factors Affecting Academic Performance
INDEXADO EM: Scopus
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157
TÍTULO: Promoting Gypsy children's behavioural engagement and school success: Evidence from a four-wave longitudinal study
AUTORES: Rosário, P ; Núñez, JC; Vallejo, G; Azevedo, R; Pereira, R; Moreira, T; Fuentes, S; Valle, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 43, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 18
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158
TÍTULO: Rendimiento académico, enfoques de trabajo e implicación en los deberes escolares
AUTORES: Antonio Valle-Arias; Bibiana Regueiro-Fernández; Natalia Suárez-Fernández; José Carlos Núñez-Pérez; Pedro Rosário ; Irene Pan-López;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, VOLUME: 10, NÚMERO: 20
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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159
TÍTULO: TAREAS PARA CASA, RENDIMIENTO ACADÉMICO E IMPLICACIÓN DE PADRES Y PROFESORES
AUTORES: Natalia Suárez; José C Núñez; Guillermo Vallejo; Rebeca Cerezo; Bibiana Regueiro; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., VOLUME: 7, NÚMERO: 1
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160
TÍTULO: Variables affecting academic performance, achievement, and persistence of roma students
AUTORES: Antúnez, A; Pérez Herrero, MDH; Núñez, JC; Burguera, JL; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Factors Affecting Academic Performance
INDEXADO EM: Scopus
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