Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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TÍTULO: An explanatory model of the intention to continue studying among nontraditional university students  Full Text
AUTORES: Rosario, P ; Pereira, A; Nunez, JC; Cunha, J; Fuentes, S; Polydoro, S; Gaeta, M; Fernandez, E;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
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192
TÍTULO: Are teachers' approaches to teaching responsive to individual student variation? A two-level structural equation modeling
AUTORES: Pedro Rosario ; Jose C Carlos Nunez; Guilermo Vallejo; Olimpia Paiva; Antonio Valle; Sonia Fuentes; Ricardo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 29, NÚMERO: 4
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193
TÍTULO: Are teachers’ approaches to teaching responsive to individual student variation? A two-level structural equation modeling
AUTORES: Pedro Rosário ; José Carlos Núñez; Guilermo Vallejo; Olímpia Paiva; António Valle; Sonia Fuentes; Ricardo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: European Journal of Psychology of Education - Eur J Psychol Educ, VOLUME: 29, NÚMERO: 4
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194
TÍTULO: Assessment of a Self-regulated Learning Intervention
AUTORES: Gonzalez Pienda, JA; Fernandez, E; Bernardo, A; Nunez, JC; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS
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TÍTULO: Assessment of a self-regulated learning intervention
AUTORES: Gonzalez Pienda, JA; Fernandez, E; Bernardo, A; Nunez, JC; Rosario, P ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Spanish Journal of Psychology, VOLUME: 17
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196
TÍTULO: Assessment of a Self-regulated Learning Intervention
AUTORES: Julio A González-Pienda; Estrella Fernández; Ana Bernardo; José C Núñez; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Span. j. psychol. - The Spanish Journal of Psychology, VOLUME: 17
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TÍTULO: Autorregulación del aprendizaje: una revisión sistemática en revistas de la base Scielo  Full Text
AUTORES: Pedro Rosário ; Armanda Sofia Pereira; Julia Högemann; Nunez, AR; Mirela Figueiredo; Núñez, JC; Fuentes, S; Martha Leticia Gaeta;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Universitas Psychologica - Univ Psychol, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
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198
TÍTULO: Homework Motivation and Engagement throughout Compulsory Education // La motivación e implicación en los deberes escolares a lo largo de la escolaridad obligatoria
AUTORES: Bibiana Regueiro; Natalia Suárez; Antonio Valle; José C Núñez; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: REV PSICODIDACT - Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
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TÍTULO: Performance evaluation of recent information criteria for selecting multilevel models in Behavioral and Social Sciences  Full Text
AUTORES: Guillermo Vallejo; Ellian Tuero Herrero; Jose C Carlos Nunez; Pedro Rosario ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
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200
TÍTULO: Self-Regulated Learning: A Systematic Review Based in Scielo Journals  Full Text
AUTORES: Rosario, P ; Pereira, A; Hoegemann, J; Nunes, AR; Figueiredo, M; Nunez, JC; Fuentes, S; Gaeta, ML;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
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