Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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TÍTULO: A Self-Regulation Intervention Conducted by Teachers in a Disadvantaged School Neighborhood: Implementers' and Observers' Perceptions of Its Impact on Elementary Students
AUTORES: Cunha, Jennifer; Guimaraes, Ana; Martins, Juliana; Rosario, Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: CHILDREN-BASEL, VOLUME: 10, NÚMERO: 11
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
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TÍTULO: Acculturation and school engagement: The case of Portuguese students with Roma background
AUTORES: Moreira, Aania; Martins, Juliana; Nunez, Jose Carlos; Oliveira, Andre; Martins, Joana; Rosario, Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: REVISTA DE PSICODIDACTICA, VOLUME: 28, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
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TÍTULO: Aculturación y participación escolar: el caso de los estudiantes portugueses de la comunidad gitana
AUTORES: Tânia Moreira; Juliana Martins; José Carlos Núñez; André Oliveira; Joana Martins; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista de Psicodidáctica, VOLUME: 28, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef
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TÍTULO: An Iterative Mixed-Method Study to Assess the Usability and Feasibility Perception of CANVAS® as a Platform to Deliver Interventions for Children
AUTORES: Paula Magalhães; Beatriz Pereira; Gabriela Figueiredo; Camila Aguiar; Cátia Silva; Hélder Oliveira; Pedro Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: International Journal of Human-Computer Interaction
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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TÍTULO: An Iterative Mixed-Method Study to Assess the Usability and Feasibility Perception of CANVAS® as a Platform to Deliver Interventions for Children
AUTORES: Magalhaes, Paula; Pereira, Beatriz; Figueiredo, Gabriela; Aguiar, Camila; Silva, Catia; Oliveira, Helder; Rosario, Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER INTERACTION
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: Benefícios da tutoria em contexto escolar. análise dos preditores relacionados com o professor-tutor
AUTORES: Jennifer Silva da Cunha; Juliana Andreia Oliveira Martins; Lisete Maria Guimarães da Costa Freitas; Pedro José Sales Luís Fonseca Rosário ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista de Educação PUC-Campinas, VOLUME: 28
INDEXADO EM: CrossRef
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TÍTULO: Building partnerships in education through a story-tool based intervention: Parental involvement experiences among families with Roma backgrounds
AUTORES: Moreira, Tania; Martins, Juliana; Silva, Catia; de Luna, Emilio Berrocal; Martins, Joana; Moreira, Daniela; Rosario, Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 14
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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TÍTULO: Changes in Physical Fitness Parameters in a Portuguese Sample of Adolescents during the COVID-19 Pandemic: A One-Year Longitudinal Study
AUTORES: Silva, C; Vilas, C; Pereira, B; Rosário, P ; Fuentes, S; Magalhães, P;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: International Journal of Environmental Research and Public Health, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 5
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TÍTULO: Changes in Student's Breakfast and Snack Consumption during the Second COVID-19 Lockdown in Portugal: A Five-Wave Study
AUTORES: Magalhães, P; Pereira, B; Garcia, F; Vilas, C; Moreira, T; Rosário, P ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: International journal of environmental research and public health, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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TÍTULO: Critical thinking predictors: the role of family-related and motivational variables
AUTORES: Vidal, Sofia; Pereira, Armanda; Nunez, Jose Carlos; Vallejo, Guillermo; Rosendo, Daniela; Miranda, Sara; Tortella, Jussara; Rosario, Pedro ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: THINKING SKILLS AND CREATIVITY, VOLUME: 49
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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