Sara de Barros Araújo


AuthID: R-000-GB5

Publicações Confirmadas: 26



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TÍTULO: PLAYING-2-GETHER: can brief in-service training influence preschool teachers' awareness of piny-based strategies for improving relationships?
AUTORES: Coelho, V; Araujo, SB ; Sanches Ferreira, M; Vancraeyveldt, C;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY YEARS EDUCATION, VOLUME: 31, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
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TÍTULO: What’s your image of the child? Examining trajectories of prospective ECE teachers’ beliefs during practicum
AUTORES: Araújo, SB ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: European Early Childhood Education Research Journal, VOLUME: 30, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 3
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TÍTULO: Assessment of workplace-based learning: key findings from an ECE professional master programme in Portugal
AUTORES: Araujo, SB ; Antunes, AP;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY YEARS EDUCATION, VOLUME: 29, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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TÍTULO: Iniciação à investigação qualitativa: Perceção e apreciação de alunos de Psicologia
AUTORES: Ana Pereira Antunes; Sara Barros Araújo ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: New Trends in Qualitative Research - Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos
INDEXADO EM: CrossRef
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TÍTULO: Prática educativa supervisionada em creche: Uma experiência pikleriana em contexto português. Supervised educational practice in daycare: A piklerian experience in a portuguese context
AUTORES: Ana Sabrina Ferreira; Diana Teixeira; Margarida Marta; Sara Barros Araújo ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Practicum, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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TÍTULO: Avaliação da aprendizagem profissional no estágio supervisionado: estudo exploratório na educação infantil
AUTORES: Sara Barros Araújo ; Ana Pereira Antunes;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, NÚMERO: x
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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TÍTULO: AVALIAÇÃO DA QUALIDADE EM CRECHE: O BEM-ESTAR E O ENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COMO PROCESSOS CENTRAIS
AUTORES: Sara Barros Araújo ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Nuances: estudos sobre Educação - Nuances, VOLUME: 25, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: CrossRef
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20
TÍTULO: Researching change: a praxeological case study on toddlers' educational contexts
AUTORES: Sara Barros Araujo ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: EUROPEAN EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS
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