António José Nunes Mendes


AuthID: R-000-265

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TÍTULO: Exploring the Impact of Self-Regulation of Learning Support on Programming Performance and Code Development
AUTORES: Leonardo Silva; Anabela Gomes; António José Mendes ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 53rd IEEE ASEE Frontiers in Education International Conference, FIE 2023 in Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1
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22
TÍTULO: Fostering regulatory processes using computational scaffolding  Full Text
AUTORES: Silva, Leonardo; Mendes, Antonio ; Gomes, Anabela; Fortes, Gabriel;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF COMPUTER-SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 6
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TÍTULO: Investigating Programming Students Problem Comprehension Ability and Its Association With Learning Performance  Full Text
AUTORES: Silva, Leonardo; Mendes, Antonio Jose ; Gomes, Anabela ; Fortes, Gabriel;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION, VOLUME: 66, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 5 Unpaywall
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TÍTULO: Motivating the New Generation: Using Flipped Classroom and ARCS Model to Enhance Block-Based Programming Education
AUTORES: Wan-Chong Choi; Huey Lei; António José Mendes ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 53rd IEEE ASEE Frontiers in Education International Conference, FIE 2023 in Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1
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TÍTULO: The Effects of Flipped Classroom on Learning Achievement in Block-Based Programming Education
AUTORES: Choi, VWC; Lei, H; Mendes, AJ ;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 11th International Conference on Information and Education Technology, ICIET 2023 in 2023 11th International Conference on Information and Education Technology, ICIET 2023
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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26
TÍTULO: Pyo, a Chatbot Assistant for Introductory Programming Students
AUTORES: Carreira, Gustavo; Silva, Leonardo; Mendes, Antonio Jose ; Oliveira, Hugo Goncalo;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Symposium on Computers in Education (SIIE) in 2022 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE)
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 7
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TÍTULO: Reliability and Predictive Validity of the Self-regulation Programming Strategies Questionnaire
AUTORES: Silva, Leonardo; Mendes, Antonio Jose ; Gomes, Anabela; Lam, Chan Tong; Chan, Calana; Fortes, Gabriel;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Symposium on Computers in Education (SIIE) in 2022 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE)
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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28
TÍTULO: SICAS2: Interactive Tool to Support Programming Learning
AUTORES: Ferreira, Alexandre; Gomes, Anabela; Mendes, Antonio Jose ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Symposium on Computers in Education (SIIE) in 2022 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE)
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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29
TÍTULO: A New Methodology to Learn Loops: Validation through Brain Computer Interaction
AUTORES: Gomes, A ; Teixeira, AR ; Mendes, AJ ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: AUGMENTED COGNITION, AC 2021, VOLUME: 12776
INDEXADO EM: WOS DBLP CrossRef: 2 Unpaywall
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30
TÍTULO: A systematic literature review on knowledge tracing in learning programming
AUTORES: Lei, Philip I. S.; Mendes, Antonio Jose ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) in 2021 IEEE FRONTIERS IN EDUCATION CONFERENCE (FIE 2021), VOLUME: 2021-October
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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