Helena Maria Barros de Campos


AuthID: R-000-P02

Publicações Confirmadas: 70



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TÍTULO: TEACHING NUMERICAL SEQUENCES FROM GEOMETRY IN THE 2ND CYCLE OF SECONDARY EDUCATION
AUTORES: Evaristo, J; Catarino, P ; Campos, H. ; Aires, AP ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 14th International Technology, Education and Development Conference (INTED) in 14TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2020)
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TÍTULO: Breaking the habit: engineering students' understanding of mathematical creativity  Full Text
AUTORES: Paula Catarino ; Maria M. Nascimento ; Eva Morais; Campos, H. ; Paulo Vasco ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION, VOLUME: 44, NÚMERO: 4
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TÍTULO: DEVELOPMENT OF ALGEBRAIC THINKING WITH MATH MAGIC PROBLEMS
AUTORES: Campos, H. ; Margarida Costa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTED2019 Proceedings
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TÍTULO: Interactive expansion of achiral polyhedra
AUTORES: Vera Viana ; Xavier, JP; Aires, AP ; Campos, H. ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 18th International Conference on Geometry and Graphics, ICGG 2018 in Advances in Intelligent Systems and Computing, VOLUME: 809
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TÍTULO: MOTIVATION AS AN ESSENTIAL FACTOR IN MATHEMATICS LEARNING
AUTORES: Campos, H. ; Moreira, V;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 13th International Technology, Education and Development Conference (INTED) in 13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)
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TÍTULO: POETIC MATHEMATICS - A PROPOSAL FOR LEARNING MATHEMATICS
AUTORES: Campos, H. ; Saraiva, D;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN19: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
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TÍTULO: WRITING TO LEARN: FROM STORIES WRITTEN BY CHILDREN TO MATHEMATICAL CONTENTS
AUTORES: Campos, H. ; Oliveira, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN19: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
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TÍTULO: A note on Gaussian Modified Pell numbers
AUTORES: Paula Catarino ; Campos, H. ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF INFORMATION & OPTIMIZATION SCIENCES, VOLUME: 39, NÚMERO: 6
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39
TÍTULO: Conceptions of Students about Creativity and Mathematical Creativity: Two Cases Studies in Vocational Education
AUTORES: Aldina Rodrigues; Paula Catarino ; Ana Paula Aires ; Campos, H. ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: The 2nd Innovative and Creative Education and Teaching International Conference
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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40
TÍTULO: MANIPULATIVE MATERIALS TO LEARN MATHEMATICAL CONCEPTS IN PRIMARY SCHOOL
AUTORES: Campos, H. ; Joana Soares; Paula Catarino ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 12th International Technology, Education and Development Conference (INTED) in 12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED)
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