Ana Paula Florêncio Aires


AuthID: R-000-QMV

Publicações Confirmadas: 69



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TÍTULO: PYTHAGOREAN THEOREM IN CLASSROOM THROUGH A LEARNING OBJECT
AUTORES: Manuela Teixeira; Ana Paula Aires ; Campos, H. ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
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22
TÍTULO: SOLIDS AR VERSUS GEOMETRY AR: AUGMENTED REALITY TO TEACH GEOMETRY
AUTORES: Cibele Fernandes; Campos, H. ; Ana Paula Aires ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN22 Proceedings
INDEXADO EM: CrossRef Unpaywall
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23
TÍTULO: USUAL OR VIRTUAL PROTRACTOR? A STUDY WITH 5TH GRADE STUDENTS
AUTORES: Elisabete Sacramento; Campos, H. ; Ana Paula Aires ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN22 Proceedings
INDEXADO EM: CrossRef Unpaywall
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24
TÍTULO: AUGMENTED REALITY TO TEACH GEOMETRY: A PROPOSED TASK IN LOCKDOWN CONTEXT
AUTORES: Cibele Fernandes; Campos, H. ; Ana Paula Aires ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN21 Proceedings
INDEXADO EM: CrossRef
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25
TÍTULO: LEARNING TO TEACH GEOMETRY AT A DISTANCE: DIGITAL RESOURCES FOR THE DEVELOPMENT OF GEOMETRIC REASONING
AUTORES: Mónica Carneiro; Ana Paula Aires ; Campos, H. ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDULEARN21 Proceedings
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26
TÍTULO: MATHEMATICAL TASKS FOR THE PRESCHOOL EDUCATION BASED ON CHILDREN'S DAILY LIFE
AUTORES: Maria Rodrigues; Ana Paula Aires ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN21 Proceedings
INDEXADO EM: CrossRef
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27
TÍTULO: MICROSOFT 365: A TEACHING AND LEARNING RESOURCE DURING THE PANDEMIC
AUTORES: Ana Paula Aires ; Joaquim Escola ; Natália Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTED2021 Proceedings
INDEXADO EM: CrossRef: 4
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TÍTULO: POSING MATHEMATICAL PROBLEMS: ANALYSIS OF A TASK WITH FUTURE TEACHERS
AUTORES: Ana Paula Aires ; Maria M. Nascimento ; Paula Catarino ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTED2021 Proceedings
INDEXADO EM: CrossRef
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30
TÍTULO: Representations in the Learning of Sequences and Regularities by Third-Grade Portuguese Students  Full Text
AUTORES: Ana Raquel Faria; Floriano Viseu; Alexandra Gomes; Ana Paula Aires ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: International Electronic Journal of Elementary Education, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
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