Alexandra Isabel Dias Reis


AuthID: R-000-095

Publicações Confirmadas: 73



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TÍTULO: The influence of surface color information and color knowledge information in object recognition
AUTORES: Ines Bramao ; Luis Faisca ; Karl Magnus Petersson ; Alexandra Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: AMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 123, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
42
TÍTULO: The influence of surface color information and color knowledge information in object recognition
AUTORES: INÊS BRAMÃO; LUÍS FAÍSCA ; KARL MAGNUS PETERSSON ; ALEXANDRA REIS ;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: The American Journal of Psychology, VOLUME: 123, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: CrossRef: 14
43
TÍTULO: Visual rapid naming and phonological abilities: Different subtypes in dyslexic children  Full Text
AUTORES: Susana Araujo ; Andreia Pacheco; Luis Faisca ; Karl Magnus Petersson ; Alexandra Reis ;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 45, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 31
NO MEU: ORCID
44
TÍTULO: Is there an association between social emotion recognition and moral dilemmas judgement  Full Text
AUTORES: Ana Martins; Alexandra Reis ; Maritine Justo; Claudia Simao; Antonia Ros;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 43, NÚMERO: 3-4
INDEXADO EM: WOS
45
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TÍTULO: Semantic interference on a phonological task in illiterate subjects  Full Text
AUTORES: Reis, A ; Faisca, L ; Mendonca, S; Ingvar, M; Petersson, KM ;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: SCANDINAVIAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 8
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
47
TÍTULO: The impact of reading and writing skills on a visuo-motor integration task: A comparison between illiterate and literate subjects
AUTORES: Bramao, I ; Mendonca, A; Faisca, L ; Ingvar, M; Petersson, KM ; Reis, A ;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: JOURNAL OF THE INTERNATIONAL NEUROPSYCHOLOGICAL SOCIETY, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 25
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
48
TÍTULO: Characteristics of illiterate and literate cognitive processing: Implications of brain–behavior co-constructivism
AUTORES: Petersson, KM ; Reis, A ;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: Lifespan Development and the Brain: The Perspective of Biocultural Co-Constructivism, VOLUME: 9780521844949
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 11
49
TÍTULO: Color makes a difference: Two-dimensional object naming in literate and illiterate subjects  Full Text
AUTORES: Reis, A ; Faisca, L ; Ingvar, M; Petersson, KM ;
PUBLICAÇÃO: 2006, FONTE: BRAIN AND COGNITION, VOLUME: 60, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 60
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50
TÍTULO: The effects of literacy and education on the quantitative and qualitative aspects of semantic verbal fluency  Full Text
AUTORES: da Silva, CG; Petersson, KM ; Faisca, L ; Ingvar, M; Reis, A ;
PUBLICAÇÃO: 2004, FONTE: JOURNAL OF CLINICAL AND EXPERIMENTAL NEUROPSYCHOLOGY, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 76
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
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