Ema Paula Botelho da Costa Mamede


AuthID: R-000-4ME

Publicações Confirmadas: 21



11
TÍTULO: Desafiando crianças do pré-escolar a operar e a pensar!
AUTORES: Florbela Almeida Soutinho; Ema Mamede ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
12
TÍTULO: O ensino de frações no 1.º ciclo — Um estudo de caso
AUTORES: Paula Cardoso; Ema Mamede ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
13
TÍTULO: O espaço da criança – explorar a geometria na Educação Pré-escolar
AUTORES: Ana Filipa Balinha; Ema Mamede ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
INDEXADO EM: CrossRef: 1
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
14
TÍTULO: Brincar com a geometria na educação pré-escolar
AUTORES: Filipa Balinha; Ema Mamede ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 21
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
15
TÍTULO: Brincar com a geometria na educação pré-escolar
AUTORES: Filipa Balinha; Ema Mamede ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Saber & Educar, VOLUME: 21, NÚMERO: 21
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
16
TÍTULO: Explorando padrões no 5.º ano do ensino básico
AUTORES: Ema Mamede ; Joana Silva;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Saber & Educar, NÚMERO: 20
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
17
TÍTULO: O conceito de fração – o conhecimento de professores do 1.º ciclo
AUTORES: Paula Cardoso; Ema Mamede ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
18
TÍTULO: Padrões no 2.º ano do Ensino Básico
AUTORES: Joana Silva; Ema Mamede ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
19
TÍTULO: CERME7 Working Group 13: Early Years mathematics  Full Text
AUTORES: Erfjord, I; Krummheuer, G; Mamede, E ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Research in Mathematics Education, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
NO MEU: ORCID | CIÊNCIAVITAE
20
TÍTULO: INSIGHTS ON STUDENTS (MIS)UNDERSTANDING OF FRACTIONS
AUTORES: Ema Mamede ; Paula Cardoso;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 34th Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education in PME 34 BRAZIL: PROCEEDINGS OF THE 34TH CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATHEMATICS EDUCATION, VOL 3: MATHEMATICS IN DIFFERENT SETTINGS
INDEXADO EM: WOS
NO MEU: ResearcherID
Página 2 de 3. Total de resultados: 21.

Um espaço para investigadores e suas Instituições

Links Úteis

Ajuda

© 2025 CRACS & Inesc TEC - All Rights Reserved Política de Privacidade | Terms of Service