Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira Vieira


AuthID: R-000-68G

Publicações Confirmadas: 37



11
TÍTULO: Learner-Centred Materials Development in Initial Language Teacher Education
AUTORES: Sudiran Sudiran; Flávia Vieira ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), VOLUME: 07, NÚMERO: 02
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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12
TÍTULO: Mapping Autonomy in Language Education
AUTORES: Manuel Jiménez Raya; Terry Lamb; Flávia Vieira ;
PUBLICAÇÃO: 2017
INDEXADO EM: CrossRef: 9
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13
TÍTULO: Mapping autonomy in language education: A framework for learner and teacher development
AUTORES: Raya, MJ; Lamb, T; Vieira, F ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Mapping Autonomy in Language Education: A Framework for Learner and Teacher Development
INDEXADO EM: Scopus
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14
15
TÍTULO: Integrating research into the practicum: Inquiring into inquiry-based professional development in post-bologna initial teacher education in Portugal
AUTORES: Maria Assunção Flores ; Flávia Vieira ; José Luís Coelho Da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
INDEXADO EM: Scopus
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16
TÍTULO: Enhancing Autonomy in Language Education. A Case-Based Approach to Teacher and Learner Development
AUTORES: Manuel Raya; Flávia Vieira ;
PUBLICAÇÃO: 2015
INDEXADO EM: CrossRef: 13 Openlibrary
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17
TÍTULO: Finalidades da supervisão e perfil dos supervisores: um estudo de caso em Angola
AUTORES: Maria Inês Cardoso Vieira Monteiro; Flávia Vieira ;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
INDEXADO EM: CrossRef
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18
TÍTULO: Making a Difference in Teacher Education?
AUTORES: Isabel Barbosa; Flávia Vieira ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: The International Journal of Learning in Higher Education, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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19
TÍTULO: Para uma mudança profunda da qualidade da pedagogia na universidade  Full Text
AUTORES: Flàvia Vieira ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: REDU. Revista de Docencia Universitaria, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef: 7
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20
TÍTULO: Pedagogia na universidade em transição: reflexões a partir do Processo de Bolonha e da voz de gestores pedagógicos de cursos de Engenharia de Portugal
AUTORES: Rita De Cássia M. T. Stano; Flávia Vieira ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Diálogo Educacional, VOLUME: 14, NÚMERO: 42
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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