Luis Alexandre da Fonseca Tinoca


AuthID: R-000-9B0

Publicações Confirmadas: 56



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TÍTULO: A utilização das tecnologias digitais nas aulas do século XXI
AUTORES: Daniela Semião; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Educação em Questão, VOLUME: 59, NÚMERO: 61
INDEXADO EM: CrossRef
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TÍTULO: National Teacher Education Policies and Their Alignment with International Guidelines. Examples from Brazil and Portugal
AUTORES: Marilde Queiroz Guedes; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Recruiting and Educating the Best Teachers: Policy, Professionalism and Pedagogy
INDEXADO EM: CrossRef
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25
TÍTULO: Teaching in multilingual classrooms: strategies from a case study in Portugal  Full Text
AUTORES: Nikolett Szelei; Ana Sofia Pinho; Luís Alexandre da Fonseca Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 26
INDEXADO EM: CrossRef: 5
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26
TÍTULO: ‘Foreigners in Our Schools’ 1: Cultural Diversity, Othering, and the Desire for Justice in Schools2
AUTORES: Szelei, N; Pinho, AS; Tinoca, L ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Urban Education, VOLUME: 59, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 5
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TÍTULO: A worldwide bibliometric and network analysis of work-based learning research
AUTORES: Bezerra, J; Mota, FB; Comaru, MW; Braga, LAM; Rocha, LFM; Carvalho, PR; Tinoca, LAD ; Lopes, RM;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: HIGHER EDUCATION SKILLS AND WORK-BASED LEARNING, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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28
TÍTULO: Peer Assessment in an Online Context. What Do Students Say?
AUTORES: Alda Pereira; Luis Tinoca ; Isolina Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Learning and Performance Assessment
INDEXADO EM: CrossRef
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29
TÍTULO: Principles of problem-based learning for training and professional practice in ecotoxicology
AUTORES: Lopes, RM; Hauser Davis, RA; Oliveira, MM; Pierini, MF; de Souza, CAM; Cavalcante, ALM; Santos, CRD; Comarú, MW; da Fonseca Tinoca, LA ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Science of the Total Environment, VOLUME: 702
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 9
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30
TÍTULO: Professional development for cultural diversity: the challenges of teacher learning in context  Full Text
AUTORES: Szelei, N; Tinoca, L ; Pinho, AS;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION, VOLUME: 46, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 29 Handle
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