Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
111
TÃTULO: Why do student teachers enrol for a teaching degree? A study of teacher recruitment in Portugal and Sweden Full Text
AUTORES: Maria Assuncao Flores; Laila Niklasson;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 40, NÚMERO: 4
AUTORES: Maria Assuncao Flores; Laila Niklasson;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 40, NÚMERO: 4
112
TÃTULO: Project approaches in interaction with industry for the development of professional competences
AUTORES: Lima, RM; Mesquita, D; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: IIE Annual Conference and Expo 2014 in IIE Annual Conference and Expo 2014
AUTORES: Lima, RM; Mesquita, D; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: IIE Annual Conference and Expo 2014 in IIE Annual Conference and Expo 2014
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ORCID
ORCID113
TÃTULO: Discourses about teacher professionalism: Paradoxes and conceptual alternatives [Discursos do profissionalismo docente paradoxos e alternativas conceptuais] Full Text
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Brasileira de Educacao, VOLUME: 19, NÚMERO: 59
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Brasileira de Educacao, VOLUME: 19, NÚMERO: 59
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Scopus NO MEU: ORCID
ORCID114
TÃTULO: Pre-service teachers' views of their training: Key issues to sustain quality teacher education
AUTORES: Flores, MA; Santos, P; Fernandes, S; Pereira, D;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Teacher Education for Sustainability, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
AUTORES: Flores, MA; Santos, P; Fernandes, S; Pereira, D;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Teacher Education for Sustainability, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
115
TÃTULO: Teacher learning in the workplace in pre-service teacher education in Portugal: Potential and limits from a pre-service teacher perspective
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Workplace Learning in Teacher Education: International Practice and Policy
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Workplace Learning in Teacher Education: International Practice and Policy
116
TÃTULO: Developing teacher identity in preservice education: Experiences and practices from Portugal
AUTORES: Maria Assunça o Flores;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Advances in Research on Teaching, VOLUME: 22
AUTORES: Maria Assunça o Flores;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Advances in Research on Teaching, VOLUME: 22
117
TÃTULO: Teacher quality, professionalism and professional development: findings from a European project Full Text
AUTORES: Hilton, G; Flores, M; Niklasson, L;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Teacher Development, VOLUME: 17, NÚMERO: 4
AUTORES: Hilton, G; Flores, M; Niklasson, L;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Teacher Development, VOLUME: 17, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Back to the Future
AUTORES: Maria Assunção Flores; Ana Amélia Carvalho; Fernando Ilídio Ferreira; Maria Teresa Vilaça;
PUBLICAÇÃO: 2013
AUTORES: Maria Assunção Flores; Ana Amélia Carvalho; Fernando Ilídio Ferreira; Maria Teresa Vilaça;
PUBLICAÇÃO: 2013
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TÃTULO: Back to the future: Legacies, continuities and changes in educational policy, practice and research
AUTORES: Flores, MA; Carvalho, AA; Ferreira, FI; Vilaça, MT;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research
AUTORES: Flores, MA; Carvalho, AA; Ferreira, FI; Vilaça, MT;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research
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Scopus NO MEU: ORCID
ORCID120
TÃTULO: TUTORS’ AND STUDENTS’ VIEWS OF TUTORING: A STUDY IN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Sandra Fernandes; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research
AUTORES: Sandra Fernandes; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research
