Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
11
TÃTULO: CRITICAL ACTION RESEARCH IN THE DEVELOPMENT OF CONTINUING TRAINING POLICIES FOR EDUCATION PROFESSIONALS
AUTORES: de Almeida, ML; Queiroz, RC; Flores, MA; Pereira, DAR;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 16
AUTORES: de Almeida, ML; Queiroz, RC; Flores, MA; Pereira, DAR;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 16
INDEXADO EM:
WOS

12
TÃTULO: The multidimensionality of teacher professional learning: context, content and change Full Text
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 44, NÚMERO: 4
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 44, NÚMERO: 4
INDEXADO EM:
WOS

13
TÃTULO: Doing self-study research on initial teacher training: The importance of hearing future teachers Full Text
AUTORES: Tom Russell; Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 82, NÚMERO: 1
AUTORES: Tom Russell; Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 82, NÚMERO: 1
INDEXADO EM:
WOS

14
TÃTULO: Becoming and Being a Teacher in Adverse Times: Iberian Perspectives. Iberian Perspectives
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 18th Biennial Conference of the International-Study-Association-on-Teachers-and-Teaching (ISATT) in TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN GLOBAL CONTEXTS: INSIGHTS FROM TEACHER EDUCATION
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 18th Biennial Conference of the International-Study-Association-on-Teachers-and-Teaching (ISATT) in TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN GLOBAL CONTEXTS: INSIGHTS FROM TEACHER EDUCATION
15
TÃTULO: Leading change for teacher education
AUTORES: Al Barwani, T; Flores, MA; Imig, D; Imig, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education: Lessons from Countries and Education Leaders around the Globe
AUTORES: Al Barwani, T; Flores, MA; Imig, D; Imig, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education: Lessons from Countries and Education Leaders around the Globe
16
TÃTULO: Leading Change in Teacher Education. Lessons From Countries and Education Leaders Around the Globe
AUTORES: Thuwayba Al Barwani; Maria Assunção Flores; David Imig;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Thuwayba Al Barwani; Maria Assunção Flores; David Imig;
PUBLICAÇÃO: 2018
17
TÃTULO: Understanding and enhancing change in post-Bologna pre-service teacher education
AUTORES: Flávia Vieira; Maria Assunção Flores; José Luís Coelho da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education
AUTORES: Flávia Vieira; Maria Assunção Flores; José Luís Coelho da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education
18
TÃTULO: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era. Global Challenges and Best Practices
AUTORES: Maria Assunção Flores; Thuwayba Al Barwani;
PUBLICAÇÃO: 2016
AUTORES: Maria Assunção Flores; Thuwayba Al Barwani;
PUBLICAÇÃO: 2016
INDEXADO EM:
Openlibrary

19
TÃTULO: Perceptions of university teachers about teaching and the quality of pedagogy in higher education: a study in Portugal/Percepciones de los profesores universitarios sobre la ensenanza y la calidad de la pedagogia de la educacion superior: un estudio realizado en Portugal
AUTORES: Ana Margarida Veiga Simao; Maria Assuncao Flores; Alexandra Barros; Sandra Fernandes; Diana Mesquita;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: INFANCIA Y APRENDIZAJE, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
AUTORES: Ana Margarida Veiga Simao; Maria Assuncao Flores; Alexandra Barros; Sandra Fernandes; Diana Mesquita;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: INFANCIA Y APRENDIZAJE, VOLUME: 38, NÚMERO: 1
INDEXADO EM:
WOS

20
TÃTULO: Teachers’ Work and Lives
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: The Routledge International Handbook of Teacher and School Development
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: The Routledge International Handbook of Teacher and School Development