Maria Eugénia Neto Ferrão da Silva Barbosa
AuthID: R-000-BCJ
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TÃTULO: Uma década da Prova Brasil: evolução do desempenho e da aprovação
AUTORES: Maria Teresa Gonzaga Alves; Maria Eugénia Ferrrão;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 30, NÚMERO: 75
AUTORES: Maria Teresa Gonzaga Alves; Maria Eugénia Ferrrão;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 30, NÚMERO: 75
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TÃTULO: Differential effect of university entrance score on first-year students' academic performance in Portugal Full Text
AUTORES: Ferrao, M; Almeida, L;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 44, NÚMERO: 4
AUTORES: Ferrao, M; Almeida, L;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 44, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Computing Topics on Multiple Imputation in Big Identifiable Data Using R: An Application to Educational Research
AUTORES: Ferrão, ME; Prata, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 19th International Conference on Computational Science and Its Applications, ICCSA 2019 in Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), VOLUME: 11621 LNCS
AUTORES: Ferrão, ME; Prata, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 19th International Conference on Computational Science and Its Applications, ICCSA 2019 in Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), VOLUME: 11621 LNCS
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TÃTULO: Student’s access and performance in the Portuguese Higher Education: Issues of gender, age, socio-cultural background, expectations, and program choice
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida ;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 24, NÚMERO: 2
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TÃTULO: ANALYSIS OF GRADE REPETITION THROUGH MULTILEVEL MODELS: A STUDY FROM PORTUGAL
AUTORES: Amélia Bastos; Maria Eugénia Ferrão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Cadernos de Pesquisa, VOLUME: 49, NÚMERO: 174
AUTORES: Amélia Bastos; Maria Eugénia Ferrão;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Cadernos de Pesquisa, VOLUME: 49, NÚMERO: 174
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TÃTULO: The school effect in Brazil: value added, differential effectiveness and social equality Full Text
AUTORES: Maria Eugenia Ferrao; Gabriela Thamara D de Freitas Barros; Alvana Maria Bof; Adolfo Samuel de Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: DADOS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIAIS, VOLUME: 61, NÚMERO: 4
AUTORES: Maria Eugenia Ferrao; Gabriela Thamara D de Freitas Barros; Alvana Maria Bof; Adolfo Samuel de Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: DADOS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIAIS, VOLUME: 61, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: 
WOS
WOS27
TÃTULO: Estudo Longitudinal sobre Eficácia Educacional no Brasil: Comparação entre Resultados Contextualizados e Valor Acrescentado
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Gabriela Thamara de Freitas Barros; Alvana Maria Bof; Adolfo Samuel de Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Dados, VOLUME: 61, NÚMERO: 4
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Gabriela Thamara de Freitas Barros; Alvana Maria Bof; Adolfo Samuel de Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Dados, VOLUME: 61, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Multilevel modeling of persistence in higher education. Modelagem multinível de persistência no ensino superior Full Text
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 100
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 100
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TÃTULO: Web application for the analysis of assessment tests
AUTORES: Paula Prata; Luís Duarte; Maria Ferrão;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, NÚMERO: 7
AUTORES: Paula Prata; Luís Duarte; Maria Ferrão;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, NÚMERO: 7
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TÃTULO: The relevance of the school socioeconomic composition and school proportion of repeaters on grade repetition in Brazil: a multilevel logistic model of PISA 2012
AUTORES: Ferrão, ME; Costa, PM; Matos, DAS;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Large-Scale Assessments in Education, VOLUME: 5, NÚMERO: 1
AUTORES: Ferrão, ME; Costa, PM; Matos, DAS;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Large-Scale Assessments in Education, VOLUME: 5, NÚMERO: 1
