Maria Eugénia Neto Ferrão da Silva Barbosa
AuthID: R-000-BCJ
1
TÃTULO: Value-added in Education: Mapping the contributions from Portugal and Spain; [Valor Añadido en Educación: mapeo de las contribuciones de Portugal y España a la Investigación sobre la Eficacia Educativa (2000-2024)]
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista de Educacion, VOLUME: 1, NÚMERO: 409
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Revista de Educacion, VOLUME: 1, NÚMERO: 409
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Scopus
Scopus2
TÃTULO: The relationship between students’ socio-demographics and the probability of grade repetition in Brazilian primary education: is it decreasing over time?
AUTORES: Ferrão, ME; Alves, MTG;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Large-Scale Assessments in Education, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
AUTORES: Ferrão, ME; Alves, MTG;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Large-Scale Assessments in Education, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
3
TÃTULO: Differential item functioning of material deprivation assessment in households with or without children
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Marcel Toledo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: PloS one, VOLUME: 18, NÚMERO: 8
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Marcel Toledo Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: PloS one, VOLUME: 18, NÚMERO: 8
4
TÃTULO: Anonymized Data Assessment via Analysis of Variance: An Application to Higher Education Evaluation
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Paula Prata; Paulo Fazendeiro;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 23rd International Conference on Computational Science and Its Applications, ICCSA 2023 in Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), VOLUME: 14105 LNCS
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Paula Prata; Paulo Fazendeiro;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: 23rd International Conference on Computational Science and Its Applications, ICCSA 2023 in Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), VOLUME: 14105 LNCS
5
TÃTULO: Differential item functioning of material deprivation assessment in households with or without children
AUTORES: Ferrao, Maria Eugenia; Vieira, Marcel Toledo;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: PLOS ONE, VOLUME: 18, NÚMERO: 8
AUTORES: Ferrao, Maria Eugenia; Vieira, Marcel Toledo;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: PLOS ONE, VOLUME: 18, NÚMERO: 8
INDEXADO EM: 
WOS
WOS6
TÃTULO: Differential effect of university entrance scores on graduates’ performance: the case of degree completion on time in Portugal
AUTORES: Ferrão, ME;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Assessment and Evaluation in Higher Education, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
AUTORES: Ferrão, ME;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Assessment and Evaluation in Higher Education, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Differential effect of university entrance scores on graduates' performance: the case of degree completion on time in Portugal
AUTORES: Ferrao, Maria Eugenia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Ferrao, Maria Eugenia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION
INDEXADO EM: WOS
WOS8
TÃTULO: Utility-driven assessment of anonymized data via clustering
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Paula Prata; Paulo Fazendeiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Scientific data, VOLUME: 9, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Paula Prata; Paulo Fazendeiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Scientific data, VOLUME: 9, NÚMERO: 1
9
TÃTULO: The evaluation of students’ progression in lower secondary education in Brazil: Exploring the path for equity
AUTORES: Ferrão, ME;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Studies in Educational Evaluation, VOLUME: 75
AUTORES: Ferrão, ME;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Studies in Educational Evaluation, VOLUME: 75
10
TÃTULO: Longitudinal Study on Differential Effectiveness and Social Equity in Brazil Full Text
AUTORES: Ferrao, Maria Eugenia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
AUTORES: Ferrao, Maria Eugenia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION, VOLUME: 20, NÚMERO: 1
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