Maria Helena Almeida Beirao de Araujo e Sa
AuthID: R-000-BHJ
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TÃTULO: Imagens das línguas em contextos de educação e formação: itinerários da investigação
AUTORES: Araújo e Sá, M. H.; Daniel Basílio; Manuela Gonçalves; Sílvia Melo Pfeifer; Ana C Monteiro; Susana Pinto ; Alexandra Schmidt; Ana R Simões; Lúcia V Soares;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Araújo e Sá, M. H.; Daniel Basílio; Manuela Gonçalves; Sílvia Melo Pfeifer; Ana C Monteiro; Susana Pinto ; Alexandra Schmidt; Ana R Simões; Lúcia V Soares;
PUBLICAÇÃO: 2019
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ORCID42
TÃTULO: «Schüler werden dadurch motiviert, dass sie eigentlich mehr wissen als ihnen bewusst ist»: l’intercompréhension vue par les futurs enseignants de langues en Allemagne
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EL.LE: Educazione Linguistica. Language Education, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EL.LE: Educazione Linguistica. Language Education, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Plurilinguismes et partenariats éducatifs école, famille et institutions muséales: une recension des études pour de nouveaux questionnements
AUTORES: Raquel Carinhas; Maria H Araújo e Sá; Danièle Moore;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EDiLiC 2019: Interculturalidade e Sensibilização à diversidade linguística: desafios e oportunidades para os contextos de educação formal e não formal. Livros de resumos
AUTORES: Raquel Carinhas; Maria H Araújo e Sá; Danièle Moore;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EDiLiC 2019: Interculturalidade e Sensibilização à diversidade linguística: desafios e oportunidades para os contextos de educação formal e não formal. Livros de resumos
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TÃTULO: Langues-Cultures d’Origine comme ressource pédagogique. Quels défis pour les enseignants?
AUTORES: Rosa M Faneca; Maria H Araújo e Sá; Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Pour une éducation langagière plurilingue; inclusive et éthique
AUTORES: Rosa M Faneca; Maria H Araújo e Sá; Sílvia Melo Pfeifer;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Pour une éducation langagière plurilingue; inclusive et éthique
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ORCID45
TÃTULO: Para uma caracterização da investigação em Didática sobre as interações plurilingues em contexto de intercompreensão à distância
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Maddalena D Carlo; Ângela Espinha;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EL.LE Educazione Linguistica. Language Education, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Maddalena D Carlo; Ângela Espinha;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EL.LE Educazione Linguistica. Language Education, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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TÃTULO: (H)À educação: rubricas de 2018
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Susana Ambrósio;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Maria H Araújo e Sá; Susana Ambrósio;
PUBLICAÇÃO: 2019
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Handle47
TÃTULO: Language Learning Online in the age of Mobility – LLOM
AUTORES: António Moreira; Ana Balula; Ana I Andrade; Helena Araújo e Sá;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 1.º Fórum de Ensino e Aprendizagem@UA
AUTORES: António Moreira; Ana Balula; Ana I Andrade; Helena Araújo e Sá;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 1.º Fórum de Ensino e Aprendizagem@UA
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Handle48
TÃTULO: (H)À Educação: rubricas de 2019
AUTORES: Araújo e Sá, M. H.; Susana Ambrósio;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Araújo e Sá, M. H.; Susana Ambrósio;
PUBLICAÇÃO: 2019
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ORCID49
TÃTULO: Multilingual interaction in chat rooms: translanguaging to learn and learning to translanguage
AUTORES: Melo Pfeifer, S; Sa, MHAE;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM, VOLUME: 21, NÚMERO: 7
AUTORES: Melo Pfeifer, S; Sa, MHAE;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM, VOLUME: 21, NÚMERO: 7
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TÃTULO: Introduction: multilingual interaction–dynamics and achievements
AUTORES: Araújo e Sá, MH; Melo Pfeifer, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, VOLUME: 21, NÚMERO: 7
AUTORES: Araújo e Sá, MH; Melo Pfeifer, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, VOLUME: 21, NÚMERO: 7
