Pedro António da Silva Abrantes
AuthID: R-000-EP3
1
TÃTULO: Does concentrating students in fewer schools improve educational outcomes? An analysis of the Portuguese case (2005–2021); [ARTIGO Concentrar os alunos em menos escolas melhora os resultados educativos? Uma análise do caso português (2005–2021)]; [¿Concentrar a los alumnos en menos escuelas mejora los resultados educativos? Un análisis del caso portugués (2005–2021)] Full Text
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Ensaio, VOLUME: 33, NÚMERO: 126
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Ensaio, VOLUME: 33, NÚMERO: 126
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TÃTULO: TRANSFORMING EDUCATION FOR DEMOCRACY: AESTHETIC AND EMBODIED LEARNING IN THE AECED PROJECT
AUTORES: Cláudia Neves; Juliana Gazzinelli; Ana Patricia Almeida; Marta Abelha; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN25 Proceedings, VOLUME: 1
AUTORES: Cláudia Neves; Juliana Gazzinelli; Ana Patricia Almeida; Marta Abelha; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN25 Proceedings, VOLUME: 1
3
TÃTULO: Concentrar os alunos em menos escolas melhora os resultados educativos? Uma análise do caso português (2005–2021) Full Text
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 33, NÚMERO: 126
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 33, NÚMERO: 126
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TÃTULO: Democratização e inclusão escolar espaços e contextos de participação dos estudantes nas organizações escolares em Portugal Full Text
AUTORES: Leonor Lima Torres ; José Augusto Palhares; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, VOLUME: 52
AUTORES: Leonor Lima Torres ; José Augusto Palhares; Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, VOLUME: 52
5
TÃTULO: IB World Schools in the lusophone world: an exploratory field study in São Paulo, Lisbon and Maputo Full Text
AUTORES: Schippling, Anne; Abrantes, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: INTERNATIONAL STUDIES IN SOCIOLOGY OF EDUCATION
AUTORES: Schippling, Anne; Abrantes, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: INTERNATIONAL STUDIES IN SOCIOLOGY OF EDUCATION
6
TÃTULO: Percursos profissionais e de vida dos licenciados da UAb
AUTORES: Pedro Abrantes; Alda Carvalho ; Ana P Silva; Bárbara Bäckström; Filipa Seabra; Isabel Falé; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Maria d R Ramos; Olga Magano;
PUBLICAÇÃO: 2024, NÚMERO: 4ª
AUTORES: Pedro Abrantes; Alda Carvalho ; Ana P Silva; Bárbara Bäckström; Filipa Seabra; Isabel Falé; Jacquinet, Marc Marie Luc Philippe ; Maria d R Ramos; Olga Magano;
PUBLICAÇÃO: 2024, NÚMERO: 4ª
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TÃTULO: Young people’s schooling pathways and social participation: Is the class background still relevant?; [Percursos escolares e participação social dos jovens: As origens de classe ainda são relevantes?]; [Recorridos escolares y participación social de los jóvenes: ¿Las clases sociales siguen siendo relevantes?]
AUTORES: Pedro Abrantes; José Augusto Palhares; Leonor Torres;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 37, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Abrantes; José Augusto Palhares; Leonor Torres;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 37, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Percursos escolares e participação social dos jovens: As origens de classe ainda são relevantes?
AUTORES: Pedro Abrantes; José Augusto Palhares; Leonor Lima Torres;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 37, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Abrantes; José Augusto Palhares; Leonor Lima Torres;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 37, NÚMERO: 1
9
TÃTULO: School participatory budgeting in every school of the country? Lessons from a national initiative to spread citizenship education
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educating for Democracy: The Case for Participatory Budgeting in Schools
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Educating for Democracy: The Case for Participatory Budgeting in Schools
10
TÃTULO: Socialisation, Educational Trajectories and Internationalisation amongst Young People from the Dominant Classes
AUTORES: Abrantes, Pedro; Santos, Susana; Schippling, Anne;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: REVISTA CRITICA DE CIENCIAS SOCIAIS, VOLUME: 134, NÚMERO: 134
AUTORES: Abrantes, Pedro; Santos, Susana; Schippling, Anne;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: REVISTA CRITICA DE CIENCIAS SOCIAIS, VOLUME: 134, NÚMERO: 134
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