Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
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TÃTULO: Evaluation of a pedagogical model for environmental citizenship education by environ- mental education experts
AUTORES: Monte, Teresa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: UNI-PLURIVERSIDAD, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Monte, Teresa; Reis, Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: UNI-PLURIVERSIDAD, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
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WOS
WOS12
TÃTULO: A construção de exposições sobre controvérsias sociocientíficas: potencialidades educativas identificadas por alunos
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca ; Elisabete Linhares ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Impacto: Pesquisa em Ensino de Ciências, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca ; Elisabete Linhares ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Impacto: Pesquisa em Ensino de Ciências, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Educational contributions of on-line interactive exhibitions about immunity as a practice of collective activism in pandemic context
AUTORES: Agostinho, A; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: UNI-PLURIVERSIDAD, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
AUTORES: Agostinho, A; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: UNI-PLURIVERSIDAD, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
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WOS14
TÃTULO: The Impact of Student-Curated Exhibitions about Socio-Scientific Issues on Students' Perceptions Regarding Their Competences and the Science Classes Full Text
AUTORES: Reis, P; Tinoca, L ; Baptista, M; Linhares, E;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 12, NÚMERO: 7
AUTORES: Reis, P; Tinoca, L ; Baptista, M; Linhares, E;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 12, NÚMERO: 7
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TÃTULO: Hidric resources pollution as a trigger for socio-scientific activim Full Text
AUTORES: Teresa Conceicao; Monica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
AUTORES: Teresa Conceicao; Monica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
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WOS16
TÃTULO: Recomendação sobre Educação Ambiental
AUTORES: Isabel Menezes; Pedro Reis; Antero Resende;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Isabel Menezes; Pedro Reis; Antero Resende;
PUBLICAÇÃO: 2019
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TÃTULO: O ensino de ciências e suas múltiplas linguagens: um estudo a partir dos discursos de professores portugueses
AUTORES: Júlio Ferreira; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Divulgação científica: textos e contextos
AUTORES: Júlio Ferreira; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Divulgação científica: textos e contextos
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TÃTULO: Construção de exposições interativas pelos alunos: uma estratégia para o desenvolvimento de aprendizagens e de competências de ativismo
AUTORES: Paula Menezes; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Divulgação científica: textos e contextos
AUTORES: Paula Menezes; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Divulgação científica: textos e contextos
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TÃTULO: A influência do género nas salas de aulas de ciências: um estudo com docentes e estudantes de 9º ano Full Text
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
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TÃTULO: O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à Web 2.0 promotoras de uma cidadania ativa no âmbito da investigação e inovação responsáveis
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em ciências em múltiplos contextos: Atas do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em ciências em múltiplos contextos: Atas do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências
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