Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
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TÃTULO: Práticas de Cidadania Ambiental na Formação Inicial de Professores de Educação Básica
AUTORES: Elisabete Linhares ; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, VOLUME: 97, NÚMERO: 36.1
AUTORES: Elisabete Linhares ; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, VOLUME: 97, NÚMERO: 36.1
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TÃTULO: Educational contributions of on-line interactive exhibitions about immunity as a practice of collective activism in pandemic context
AUTORES: Agostinho, A; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: UNI-PLURIVERSIDAD, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
AUTORES: Agostinho, A; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: UNI-PLURIVERSIDAD, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
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ORCID23
TÃTULO: Environmental Citizenship and Youth Activism
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Environmental Discourses in Science Education - Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Environmental Discourses in Science Education - Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education
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TÃTULO: Introduction to the Conceptualisation of Environmental Citizenship for Twenty-First-Century Education
AUTORES: Andreas Ch Hadjichambis; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Environmental Discourses in Science Education - Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education
AUTORES: Andreas Ch Hadjichambis; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Environmental Discourses in Science Education - Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education
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TÃTULO: Hidric resources pollution as a trigger for socio-scientific activim Full Text
AUTORES: Teresa Conceicao; Monica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
AUTORES: Teresa Conceicao; Monica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
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ORCID26
TÃTULO: Recomendação sobre Educação Ambiental
AUTORES: Isabel Menezes; Pedro Reis; Antero Resende;
PUBLICAÇÃO: 2019
AUTORES: Isabel Menezes; Pedro Reis; Antero Resende;
PUBLICAÇÃO: 2019
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Handle27
TÃTULO: O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à Web 2.0 promotoras de uma cidadania ativa no âmbito da investigação e inovação responsáveis
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em ciências em múltiplos contextos: Atas do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em ciências em múltiplos contextos: Atas do XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências, XVII ENEC, I Seminário Internacional de Educação em Ciências
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TÃTULO: Let’s save the bees! An environmental activism initiative in elementary school
AUTORES: Mónica Baptista; Pedro Reis; Vanessa Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Visions for Sustainability, NÚMERO: 9
AUTORES: Mónica Baptista; Pedro Reis; Vanessa Andrade;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Visions for Sustainability, NÚMERO: 9
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Handle29
TÃTULO: New thinking in environmental citizenship
AUTORES: Andreas Hadjichambis; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Impact
AUTORES: Andreas Hadjichambis; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Impact
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TÃTULO: Formação inicial de professores de ciências do 3º ciclo e secundário: o exemplo da Universidade de Lisboa
AUTORES: Cecília Galvão; Mónica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Formação inicial e continuada de professores de ciências: o que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha
AUTORES: Cecília Galvão; Mónica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Formação inicial e continuada de professores de ciências: o que se pesquisa no Brasil, Portugal e Espanha
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