Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
41
TÃTULO: The challenges of integrating the discussion of controversial issues in initial teacher training Full Text
AUTORES: Linhares, E ; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
AUTORES: Linhares, E ; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Teacher education: continuous education or post-graduate education? The perspective of teachers and leaders Full Text
AUTORES: Ana Rita Faria; Pedro Reis; Helena Peralta;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
AUTORES: Ana Rita Faria; Pedro Reis; Helena Peralta;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
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ORCID43
TÃTULO: Difusión de Experiências de Educación Científica para la Ciudadanía. Propuesta de un MOOC
AUTORES: Ángel Blanco López; Pedro Reis; Enrique España Ramos; José M Oliva Martínez; Antonio J Franco Mariscal; Rut Jiménez Liso;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Ángel Blanco López; Pedro Reis; Enrique España Ramos; José M Oliva Martínez; Antonio J Franco Mariscal; Rut Jiménez Liso;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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Handle44
TÃTULO: Investigação e Inovação Responsáveis em contexto educativo: perceções de alunos e professores quanto às potencialidades e limitações das atividades propostas no âmbito do Projeto IRRESISTIBLE
AUTORES: Patrícia F Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Patrícia F Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Professores como ativistas: impacte da participação no Projeto IRRESISTIBLE no desenvolvimento profissional e pessoal dos professores da CoP Portuguesa
AUTORES: Ana R Marques; Patrícia F Azinhaga; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Ana R Marques; Patrícia F Azinhaga; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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Handle46
TÃTULO: Potencialidades y limitaciones de los entornos virtuales colaborativos y las herramientas web 2.0 en la promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria
AUTORES: Sismay Garcia Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni/Pluriversidad, VOLUME: 41/14
AUTORES: Sismay Garcia Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni/Pluriversidad, VOLUME: 41/14
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Handle47
TÃTULO: La promotion de l'activisme chez les futurs enseignant partant de discussion de questions socialement vives
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revue Francophone du Dévelopment Durable, VOLUME: 22, NÚMERO: 1
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revue Francophone du Dévelopment Durable, VOLUME: 22, NÚMERO: 1
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Handle48
TÃTULO: Acción Socio-Política sobre Cuestiones Socio-Científicas: Reconstruyendo la Formación Docente y el Currículo
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
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Handle49
TÃTULO: Uma proposta de organização, gestão e avaliação do trabalho em grupo no âmbito de aulas de ciências
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013
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Handle50
TÃTULO: Utilização de blogues na discussão de controvérsias sociocientíficas na disciplina de Ciências da Natureza
AUTORES: Marta Espírito Santo; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Caderno Pedagógico, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
AUTORES: Marta Espírito Santo; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Caderno Pedagógico, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
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