Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
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TÃTULO: Agir e sensibilizar: práticas de educação ambiental na formação inicial de professores
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
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TÃTULO: Estratégias para a promoção da ação sociopolítica em contexto educativo: o Concurso PolarAct – Mensagem Polar
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
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ORCID43
TÃTULO: As narrativas de ficção científica na educação em ciências: uma análise sobre as concepções de professores portugueses em formação
AUTORES: Júlio Ferreira; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
AUTORES: Júlio Ferreira; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
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ORCID44
TÃTULO: Potencialidades y limitaciones de los entornos virtuales colaborativos y las herramientas web 2.0 en la promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria
AUTORES: Sismay Garcia Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni/Pluriversidad, VOLUME: 41/14
AUTORES: Sismay Garcia Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni/Pluriversidad, VOLUME: 41/14
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TÃTULO: La promotion de l'activisme chez les futurs enseignant partant de discussion de questions socialement vives
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revue Francophone du Dévelopment Durable, VOLUME: 22, NÚMERO: 1
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revue Francophone du Dévelopment Durable, VOLUME: 22, NÚMERO: 1
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Handle46
TÃTULO: Acción Socio-Política sobre Cuestiones Socio-Científicas: Reconstruyendo la Formación Docente y el Currículo
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
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Handle47
TÃTULO: Uma proposta de organização, gestão e avaliação do trabalho em grupo no âmbito de aulas de ciências
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013
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Handle48
TÃTULO: Utilização de blogues na discussão de controvérsias sociocientíficas na disciplina de Ciências da Natureza
AUTORES: Marta Espírito Santo; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Caderno Pedagógico, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
AUTORES: Marta Espírito Santo; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Caderno Pedagógico, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
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Handle49
TÃTULO: Da discussão à ação sócio-política sobre controvérsias sócio-científicas: uma questão de cidadania
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista
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Handle50
TÃTULO: Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with school science? Full Text
AUTORES: Cláudia Faria; Sofia Freire; Cecília Galvão; Pedro Reis; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Science Education International
AUTORES: Cláudia Faria; Sofia Freire; Cecília Galvão; Pedro Reis; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Science Education International
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