Ana Sofia Martins Silva Freire
AuthID: R-000-1GZ
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TÃTULO: RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS' EMOTIONS AND TEACHERS' SELF-EFFICACY: A SYSTEMATIC REVIEW
AUTORES: de Almeida, Camila Marta; Freire, Sofia;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: REVISTA PRAXIS EDUCACIONAL, VOLUME: 19, NÚMERO: 50
AUTORES: de Almeida, Camila Marta; Freire, Sofia;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: REVISTA PRAXIS EDUCACIONAL, VOLUME: 19, NÚMERO: 50
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TÃTULO: A relação entre as emoções do professor e a autoeficácia docente: uma revisão sistemática
AUTORES: Camila Marta de Almeida; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 19, NÚMERO: 50
AUTORES: Camila Marta de Almeida; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 19, NÚMERO: 50
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TÃTULO: UIDEF Research syntheses : 2020-2023
AUTORES: Mónica Baptista; Pedro Reis; Sofia Freire; Luís Tinoca; João P d Ponte; Mariana G Alves; Luís M Carvalho; Natália Alves;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: UIDEF Research Syntheses: 2020-2023
AUTORES: Mónica Baptista; Pedro Reis; Sofia Freire; Luís Tinoca; João P d Ponte; Mariana G Alves; Luís M Carvalho; Natália Alves;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: UIDEF Research Syntheses: 2020-2023
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TÃTULO: Drawing as a Space for Social-Cognitive Interaction
AUTORES: De Andrade, V; Freire, S; Baptista, M; Shwartz, Y;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
AUTORES: De Andrade, V; Freire, S; Baptista, M; Shwartz, Y;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
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TÃTULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Diferentes Contextos, Diferentes Efeitos
AUTORES: Daiane Pinheiro; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 12
AUTORES: Daiane Pinheiro; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 12
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TÃTULO: Correlates of rejection by the peer group: a study comparing students with and without SEN
AUTORES: Gamboa, P; Freire, S; Anica, A; Mogarro, MJ; Moreira, MF; Da Silva, FV;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 4
AUTORES: Gamboa, P; Freire, S; Anica, A; Mogarro, MJ; Moreira, MF; Da Silva, FV;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Students' mechanistic reasoning in practice: Enabling functions of drawing, gestures and talk Full Text
AUTORES: de Andrade, V; Shwartz, Y; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 106, NÚMERO: 1
AUTORES: de Andrade, V; Shwartz, Y; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 106, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Adaptação cultural de um instrumento para avaliar as emoções do professor (TEQ). Adaptação cultural - TEQ Full Text
AUTORES: Camila Marta De Almeida; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
AUTORES: Camila Marta De Almeida; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Inclusão como participação social: diferentes perspetivas em análise
AUTORES: Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Inclusão como participação social: diferentes perspetivas em análise
AUTORES: Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Inclusão como participação social: diferentes perspetivas em análise
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