Iris Susana Pires Pereira
AuthID: R-000-M35
31
TÃTULO: Formação de professores em cenários de Mobile Learning, Flipped Learning e Gamification
AUTORES: Marco Bento; José A Lencastre; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Marco Bento; José A Lencastre; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2018
INDEXADO EM: 
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Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID32
TÃTULO: Para a Caraterização do Ensino e da Aprendizagem da Gramática em Portugal: as Perceções dos Professores
AUTORES: Maria Cristina Vieira da Silva; Íris Susana Pires Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Diadorim, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Cristina Vieira da Silva; Íris Susana Pires Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Diadorim, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
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TÃTULO: The principle of situated practice in literacy learning: Students' perspectives
AUTORES: Íris Susana Pires Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educacao e Pesquisa, VOLUME: 43, NÚMERO: 2
AUTORES: Íris Susana Pires Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Educacao e Pesquisa, VOLUME: 43, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID34
TÃTULO: The critical role of writing in inquiry-based pre-service teacher education
AUTORES: Íris S Pereira; Flávia Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Íris S Pereira; Flávia Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2017
INDEXADO EM: Handle
Handle35
TÃTULO: Enredados en la lectura. Construcción de conocimiento y aprendizaje de la lectura en contextos digitales
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
INDEXADO EM: Handle
Handle36
TÃTULO: Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da gramática: perceções de docentes do 2º Ciclo do Ensino Básico
AUTORES: Maria C V Silva; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Maria C V Silva; Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2017
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Handle37
TÃTULO: Digital Manipulatives as Scaffolds for Preschoolers' Language Development
AUTORES: Sylla, C; Pereira, ISP; Coutinho, CP; Branco, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: IEEE TRANSACTIONS ON EMERGING TOPICS IN COMPUTING, VOLUME: 4, NÚMERO: 3
AUTORES: Sylla, C; Pereira, ISP; Coutinho, CP; Branco, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: IEEE TRANSACTIONS ON EMERGING TOPICS IN COMPUTING, VOLUME: 4, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Guided portfolio writing as a scaffold for reflective learning in in-service contexts: a case study
AUTORES: Pereira, ISP; Parente, MCC; da Silva, CV;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TEACHER DEVELOPMENT, VOLUME: 20, NÚMERO: 5
AUTORES: Pereira, ISP; Parente, MCC; da Silva, CV;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TEACHER DEVELOPMENT, VOLUME: 20, NÚMERO: 5
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TÃTULO: Storytelling for ordinary, practical purposes (Walter Benjamin's 'The Storyteller')
AUTORES: Pereira, ISP; Doecke, B;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PEDAGOGY CULTURE AND SOCIETY, VOLUME: 24, NÚMERO: 4
AUTORES: Pereira, ISP; Doecke, B;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PEDAGOGY CULTURE AND SOCIETY, VOLUME: 24, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Reading to learn on screens: challenges for research
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2016
AUTORES: Íris S Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2016
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