Mónica Sofia Marques Lourenço
AuthID: R-000-QWT
1
TÃTULO: Teacher education for global competence in the 'post-global' era: a cross-European perspective Full Text
AUTORES: Ying, Ji; Poole, Adam; Lourenco, Monica; Parmigiani, Davide; Timkova, Renata;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION
AUTORES: Ying, Ji; Poole, Adam; Lourenco, Monica; Parmigiani, Davide; Timkova, Renata;
PUBLICAÇÃO: 2025, FONTE: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION
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TÃTULO: A paisagem linguística na formação docente: que possibilidades em contexto português? - The linguistic landscape in teacher education: which possibilities in the Portuguese context? - El paisaje lingüístico en la formación del profesorado: ¿qué posibilidades existen en el contexto portugués? - A paisagem linguística na formação docente: que possibilidades em contexto português? Full Text
AUTORES: Ana Isabel Andrade; Monica Lourenço; Susana Pinto ;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Iberoamericana de Educación, VOLUME: 96, NÚMERO: 1
AUTORES: Ana Isabel Andrade; Monica Lourenço; Susana Pinto ;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Iberoamericana de Educación, VOLUME: 96, NÚMERO: 1
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TÃTULO: The linguistic landscape in teacher education: which possibilities in the Portuguese context? Full Text
AUTORES: Andrade, Ana Isabel; Lourenco, Monica; Pinto, Susana;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 96, NÚMERO: 1
AUTORES: Andrade, Ana Isabel; Lourenco, Monica; Pinto, Susana;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 96, NÚMERO: 1
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WOS4
TÃTULO: Sustainability Competencies in Higher Education Research: An Analysis of Doctoral Theses in Portugal
AUTORES: Sa, Patricia; Lourenco, Monica; Carlos, Vania;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF INVESTIGATION IN HEALTH PSYCHOLOGY AND EDUCATION, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
AUTORES: Sa, Patricia; Lourenco, Monica; Carlos, Vania;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF INVESTIGATION IN HEALTH PSYCHOLOGY AND EDUCATION, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
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WOS5
TÃTULO: Sustainability Competencies in Higher Education Research: An Analysis of Doctoral Theses in Portugal
AUTORES: Sá, P; Lourenço, M; Carlos, V;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
AUTORES: Sá, P; Lourenço, M; Carlos, V;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
6
TÃTULO: From Caterpillars to Butterflies: Exploring Pre-service Teachers' Transformations While Navigating Global Citizenship Education
AUTORES: Lourenco, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 6
AUTORES: Lourenco, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 6
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WOS7
TÃTULO: Global citizenship education in primary school: a comparative analysis of education policy documents in Portugal and Spain
AUTORES: Santamaria Cardaba, N; Lourenco, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: IBEROAMERICAN JOURNAL OF DEVELOPMENT STUDIES, VOLUME: 10, NÚMERO: 2
AUTORES: Santamaria Cardaba, N; Lourenco, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: IBEROAMERICAN JOURNAL OF DEVELOPMENT STUDIES, VOLUME: 10, NÚMERO: 2
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WOS8
TÃTULO: Global, international and intercultural education: three contemporary approaches to teaching and learning
AUTORES: Monica Lourenco;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ON THE HORIZON, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
AUTORES: Monica Lourenco;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ON THE HORIZON, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
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WOS9
TÃTULO: Internationalizing teacher education curricula: opportunities for academic staff development
AUTORES: Monica Lourenco;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ON THE HORIZON, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
AUTORES: Monica Lourenco;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ON THE HORIZON, VOLUME: 26, NÚMERO: 2
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WOS10
TÃTULO: Teachers' voices on language awareness in pre-primary and primary school settings: implications for teacher education Full Text
AUTORES: Lourenco, M; Andrade, AI ; Sa, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM, VOLUME: 31, NÚMERO: 2
AUTORES: Lourenco, M; Andrade, AI ; Sa, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: LANGUAGE CULTURE AND CURRICULUM, VOLUME: 31, NÚMERO: 2
