Margarida Rocha Lucas
AuthID: R-000-S0M
21
TÃTULO: Digital proficiency: Sorting real gaps from myths among higher education students
AUTORES: Margarida Lucas; Pedro Bem Haja; Sandra Santos; Hugo Figueiredo; Marta Ferreira Dias; Marlene Amorim ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Br. J. Educ. Technol., VOLUME: 53, NÚMERO: 6
AUTORES: Margarida Lucas; Pedro Bem Haja; Sandra Santos; Hugo Figueiredo; Marta Ferreira Dias; Marlene Amorim ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Br. J. Educ. Technol., VOLUME: 53, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: 
DBLP
DBLP22
TÃTULO: THE DESIGN OF MULTIMODAL SHORT VIDEOS: THE CASE OF ENGLISH TEACHING VIDEOS IN TIKTOK
AUTORES: Yidi Zhang; Margarida Lucas; Luís Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTED Proceedings - INTED2022 Proceedings
AUTORES: Yidi Zhang; Margarida Lucas; Luís Pedro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTED Proceedings - INTED2022 Proceedings
23
TÃTULO: Uso de recursos educativos digitais por educadores das séries iniciais do ensino fundamental
AUTORES: Gislene Munhoz dos Santos; Helen de Castro Silva Casarin; Cátia Cândida de Almeida; Margarida Lucas;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Perspectivas em Ciência da Informação, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
AUTORES: Gislene Munhoz dos Santos; Helen de Castro Silva Casarin; Cátia Cândida de Almeida; Margarida Lucas;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Perspectivas em Ciência da Informação, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
24
TÃTULO: The relation between in-service teachers' digital competence and personal and contextual factors: What matters most? Full Text
AUTORES: Lucas, M; Bem Haja, P; Siddiq, F; Moreira, A ; Redecker, C;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: COMPUTERS & EDUCATION, VOLUME: 160
AUTORES: Lucas, M; Bem Haja, P; Siddiq, F; Moreira, A ; Redecker, C;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: COMPUTERS & EDUCATION, VOLUME: 160
25
TÃTULO: Developing Teachers' Digital Competence: Results From a Pilot in Portugal
AUTORES: Lucas, M; Dorotea, N; Piedade, J;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: IEEE REVISTA IBEROAMERICANA DE TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE-IEEE RITA, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
AUTORES: Lucas, M; Dorotea, N; Piedade, J;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: IEEE REVISTA IBEROAMERICANA DE TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE-IEEE RITA, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
26
TÃTULO: Styrylchromones: Biological Activities and Structure-Activity Relationship Full Text
AUTORES: Lucas, M; Freitas, M; Silva, AMS ; Fernandes, E ; Ribeiro, D;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: OXIDATIVE MEDICINE AND CELLULAR LONGEVITY, VOLUME: 2021
AUTORES: Lucas, M; Freitas, M; Silva, AMS ; Fernandes, E ; Ribeiro, D;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: OXIDATIVE MEDICINE AND CELLULAR LONGEVITY, VOLUME: 2021
27
TÃTULO: External barriers affecting the successful implementation of mobile educational interventions
AUTORES: Lucas, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, VOLUME: 107
AUTORES: Lucas, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, VOLUME: 107
28
TÃTULO: Higher education in a material world: Constraints to digital innovation in Portuguese universities and polytechnic institutes
AUTORES: Vicente, PN; Lucas, M; Carlos, V; Bem Haja, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, VOLUME: 25, NÚMERO: 6
AUTORES: Vicente, PN; Lucas, M; Carlos, V; Bem Haja, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES, VOLUME: 25, NÚMERO: 6
29
TÃTULO: Facilitating Students' Digital Competence: Did They Do It?
AUTORES: Lucas, M;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 14th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL) in TRANSFORMING LEARNING WITH MEANINGFUL TECHNOLOGIES, EC-TEL 2019, VOLUME: 11722
AUTORES: Lucas, M;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 14th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL) in TRANSFORMING LEARNING WITH MEANINGFUL TECHNOLOGIES, EC-TEL 2019, VOLUME: 11722
30
TÃTULO: The impact of tablet use on the development of digital competence [Utilização de tablets e desenvolvimento de competências digitais: Que impacto?]. The impact of tablet use on the development of digital competence Full Text
AUTORES: Lucas, M; Bem Haja, P; Moreira, A; Costa, N;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Observatorio, VOLUME: 13, NÚMERO: 3
AUTORES: Lucas, M; Bem Haja, P; Moreira, A; Costa, N;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Observatorio, VOLUME: 13, NÚMERO: 3
