Irene Maria Dias Cadime
AuthID: R-001-K2P
71
TÃTULO: Well-being and academic achievement in secondary school pupils: The unique effects of burnout and engagement
AUTORES: Cadime, I; Pinto, AM ; Lima, S; Rego, S; Pereira, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF ADOLESCENCE, VOLUME: 53, NÚMERO: 1
AUTORES: Cadime, I; Pinto, AM ; Lima, S; Rego, S; Pereira, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF ADOLESCENCE, VOLUME: 53, NÚMERO: 1
72
TÃTULO: I'm still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities
AUTORES: Ribeiro, I; Viana, FL; Baptista, A; Choupina, C; Brandao, S; Azevedo, H; Santos, S; Cadime, I; Cruz, J;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
AUTORES: Ribeiro, I; Viana, FL; Baptista, A; Choupina, C; Brandao, S; Azevedo, H; Santos, S; Cadime, I; Cruz, J;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
INDEXADO EM: 
WOS
WOS73
TÃTULO: Measurement invariance of the Utrecht Work Engagement Scale for Students: A study across secondary school pupils and university students
AUTORES: Cadime, I; Lima, S; Pinto, AM ; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
AUTORES: Cadime, I; Lima, S; Pinto, AM ; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Further evidence for the structure of the Resilience Scale in Portuguese language countries: An invariance study with brazilian and Portuguese adolescents
AUTORES: Paulo César Dias ; Irene Cadime; Paulo Castelar Perim;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PSICOLOGIA, VOLUME: 30, NÚMERO: 2
AUTORES: Paulo César Dias ; Irene Cadime; Paulo Castelar Perim;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PSICOLOGIA, VOLUME: 30, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Development of Listening Comprehension Tests with Narrative and Expository Texts for Portuguese Students
AUTORES: Santos, S; Viana, FL; Ribeiro, I; Prieto, G; Brandao, S; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 18
AUTORES: Santos, S; Viana, FL; Ribeiro, I; Prieto, G; Brandao, S; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 18
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TÃTULO: Listening Comprehension Assessment: Validity Studies of Two Vertically Scaled Tests for Portuguese Students Full Text
AUTORES: Fernanda Leopoldina Viana; Sandra Santos; Iolanda Ribeiro; Seli Chaves Sousa; Sara Brandao; Irene Cadime; Jose Maia;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Fernanda Leopoldina Viana; Sandra Santos; Iolanda Ribeiro; Seli Chaves Sousa; Sara Brandao; Irene Cadime; Jose Maia;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
WOS77
TÃTULO: Adaptation and validation of the reading strategy use scale for the Portuguese population [Adaptação e Validação da Escala Reading Strategy use para a População Portuguesa]
AUTORES: Ribeiro, I; Dias, O; Oliveira, IM; Miranda, P; Ferreira, G; Saraiva, M; Paulo, R; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica, VOLUME: 1, NÚMERO: 40
AUTORES: Ribeiro, I; Dias, O; Oliveira, IM; Miranda, P; Ferreira, G; Saraiva, M; Paulo, R; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica, VOLUME: 1, NÚMERO: 40
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Scopus
Scopus NO MEU: 
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ORCID78
TÃTULO: PEER RELATIONS AND GENDER: CONTRIBUTES OF THE ADAPTATION OF PEER RELATIONS QUESTIONNAIRE TO PORTUGUESE ADOLESCENTS Full Text
AUTORES: Paulo C Dias; Irene Cadime; Jose A G Garcia del Castillo;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, NÚMERO: 68
AUTORES: Paulo C Dias; Irene Cadime; Jose A G Garcia del Castillo;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, NÚMERO: 68
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ORCID79
TÃTULO: Listening comprehension assessment: Validity studies of two vertically scaled tests for Portuguese students
AUTORES: Viana, FL; Santos, S; Ribeiro, I; Chaves Sousa, S; Brandão, S; Cadime, I; Maia, J;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Universitas Psychologica, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Viana, FL; Santos, S; Ribeiro, I; Chaves Sousa, S; Brandão, S; Cadime, I; Maia, J;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Universitas Psychologica, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
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ORCID80
TÃTULO: Evaluating listening comprehension in children using a dynamic assessment approach: An exploratory study
AUTORES: Brandao, S; Cadime, I; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 11, NÚMERO: 6
AUTORES: Brandao, S; Cadime, I; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 11, NÚMERO: 6
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