Angélica Maria Reis Monteiro
AuthID: R-001-N0E
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TÃTULO: Autoestima e motivação para aprender online: o caso de mulheres reclusas Full Text
AUTORES: Rita Barros; Angélica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 30, NÚMERO: 116
AUTORES: Rita Barros; Angélica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 30, NÚMERO: 116
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TÃTULO: O uso de tecnologias digitais em educação: caminhos de futuro para uma educação digital Full Text
AUTORES: Marcelo Coppi; Isabel Fialho; Marília Cid; Carlinda Leite; Angélica Monteiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Praxis Educativa, VOLUME: 17
AUTORES: Marcelo Coppi; Isabel Fialho; Marília Cid; Carlinda Leite; Angélica Monteiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Praxis Educativa, VOLUME: 17
33
TÃTULO: EDUCATION TOWARDS LITERACY AND DIGITAL CITIZENSHIP OF YOUNG PEOPLE: BEYOND BEING ONLINE
AUTORES: Angélica Monteiro; Elsa Guedes Teixeira; Carlinda Leite; Rita Barros; Preciosa Fernandes; Filipa Soares;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Conhecimento Online, VOLUME: 2
AUTORES: Angélica Monteiro; Elsa Guedes Teixeira; Carlinda Leite; Rita Barros; Preciosa Fernandes; Filipa Soares;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Conhecimento Online, VOLUME: 2
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TÃTULO: An overall picture about academic literature focused on online learning in prison [Uma panorâmica da literatura académica sobre a aprendizagem online em contexto prisional]
AUTORES: Barros, RM; Monteiro, A; Leite, C;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Conhecimento Online, VOLUME: 1
AUTORES: Barros, RM; Monteiro, A; Leite, C;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Conhecimento Online, VOLUME: 1
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID35
TÃTULO: Veteran teachers and digital technologies: myths, beliefs and professional development
AUTORES: Monteiro, A; Mouraz, Ana ; Dotta, LT;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 26, NÚMERO: 7-8
AUTORES: Monteiro, A; Mouraz, Ana ; Dotta, LT;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 26, NÚMERO: 7-8
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TÃTULO: Digital literacies in higher education: skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation Full Text
AUTORES: Monteiro, AR; Leite, C;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, VOLUME: 21, NÚMERO: 65
AUTORES: Monteiro, AR; Leite, C;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, VOLUME: 21, NÚMERO: 65
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WOS
Scopus WOS NO MEU: ORCID
ORCID37
TÃTULO: AN OVERALL PICTURE ABOUT ACADEMIC LITERATURE FOCUSED ON ONLINE LEARNING IN PRISON
AUTORES: Rita Manuela Barros; Angélica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Conhecimento Online, VOLUME: 1
AUTORES: Rita Manuela Barros; Angélica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Conhecimento Online, VOLUME: 1
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TÃTULO: Digital literacies in higher education. Skills, uses, opportunities and obstacles to digital transformation Full Text
AUTORES: Angélica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista de Educación a Distancia (RED), VOLUME: 21, NÚMERO: 65
AUTORES: Angélica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista de Educación a Distancia (RED), VOLUME: 21, NÚMERO: 65
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TÃTULO: Digital technologies in the academic literature of adult education
AUTORES: Ana Carla Anselmo D da Silva Machado; Carlinda Maria Ferreira A F Alves Faustino Leite; Angelica Maria R Reis Monteiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
AUTORES: Ana Carla Anselmo D da Silva Machado; Carlinda Maria Ferreira A F Alves Faustino Leite; Angelica Maria R Reis Monteiro;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: LAPLAGE EM REVISTA, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
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WOS40
TÃTULO: Formative self-efficacy and involvement in the learning processes of Portuguese students older than 23 years [Autoeficácia formativa e envolvimento nos processos de aprendizagem de estudantes portugueses maiores de 23 anos]
AUTORES: Barros, R; Monteiro, A; Sousa, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 32, NÚMERO: 1
AUTORES: Barros, R; Monteiro, A; Sousa, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Portuguesa de Educacao, VOLUME: 32, NÚMERO: 1
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