João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
101
TÃTULO: Professoras iniciantes em grupo colaborativo: Contributos da reflexão ao ensino de geometria
AUTORES: Klinger Ciríaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Klinger Ciríaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
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Handle102
TÃTULO: Prospective teachers work on defining quadrilaterals through an exploratory approach
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 38
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 38
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Handle103
TÃTULO: Planning, teaching and reflecting on how to explain inverse rational numbers: The case of Ana
AUTORES: Nadia Ferreira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
AUTORES: Nadia Ferreira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
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Handle104
TÃTULO: Promoting the understanding of representations by grade 3 pupils: Two teachers' practices
AUTORES: Isabel Velez; João P d Ponte; Maria d L Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
AUTORES: Isabel Velez; João P d Ponte; Maria d L Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
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Handle105
TÃTULO: Professional development of mathematics teacher from their classroom tasks proposed in a teacher education course [Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación]
AUTORES: Ramos Rodriguez, E; Martinez, PF; Da Ponte, JP; Verdejo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 29, NÚMERO: 51
AUTORES: Ramos Rodriguez, E; Martinez, PF; Da Ponte, JP; Verdejo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 29, NÚMERO: 51
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Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID106
TÃTULO: Prospective mathematics teachers' learning and knowledge for teaching
AUTORES: Da Ponte, JP; Chapman, O;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Handbook of International Research in Mathematics Education: Third Edition
AUTORES: Da Ponte, JP; Chapman, O;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Handbook of International Research in Mathematics Education: Third Edition
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Scopus NO MEU: ORCID
ORCID107
TÃTULO: Desarrollo Profesional del Docente de Matemáticas a través de sus Tareas para el Aula propuestas en un Curso de Formación
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João Pedro da Ponte; Antonio Moreno Verdejo;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática - Bolema, VOLUME: 29, NÚMERO: 51
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João Pedro da Ponte; Antonio Moreno Verdejo;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática - Bolema, VOLUME: 29, NÚMERO: 51
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TÃTULO: Developing statistical literacy (DSL): Student learning and teacher education
AUTORES: Oliveira, H; Henriques, A; Da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: The Teaching and Learning of Statistics: International Perspectives
AUTORES: Oliveira, H; Henriques, A; Da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: The Teaching and Learning of Statistics: International Perspectives
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TÃTULO: The support of the spreadsheet in the learning of the topic quadratic equations
AUTORES: Sandra Nobre; Nélia Amado; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Proceedings of the 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching
AUTORES: Sandra Nobre; Nélia Amado; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Proceedings of the 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching
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TÃTULO: A resolução de problemas com a folha de cálculo na aprendizagem de métodos formais algébricos
AUTORES: Sandra Nobre; Nélia Amado; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Quadrante, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Sandra Nobre; Nélia Amado; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Quadrante, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
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