João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
111
TÃTULO: Lesson study and curriculum development
AUTORES: João P d Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: II European Conference on Curriculum Studies
AUTORES: João P d Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: II European Conference on Curriculum Studies
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Handle112
TÃTULO: Comunicação, tarefas e raciocínio: Aprendizagens profissionais proporcionadas por um estudo de aula
AUTORES: Marisa Quaresma; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 23, NÚMERO: 44
AUTORES: Marisa Quaresma; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 23, NÚMERO: 44
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TÃTULO: As discussões matemáticas na aula exploratória como vertente da prática profissional do professor
AUTORES: João P d Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista da Faculdade de Educação, VOLUME: vol. 23, ano 13, n.1,
AUTORES: João P d Ponte; Marisa Quaresma;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Revista da Faculdade de Educação, VOLUME: vol. 23, ano 13, n.1,
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TÃTULO: Promoting the understanding of graph representations by grade 3 students
AUTORES: Isabel Velez; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
AUTORES: Isabel Velez; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
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TÃTULO: Prospective teachers’ development of geometric reasoning through an exploratory approach
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
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TÃTULO: Práticas de comunicação em contextos de organização e tratamento de dados
AUTORES: Luciano Veia; Joana Brocardo; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015
AUTORES: Luciano Veia; Joana Brocardo; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2015
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TÃTULO: Representations as a tool to support students' mathematical reasoning when exploring investigation activities [As Representações como Suporte do Raciocínio Matemático dos Alunos quando Exploram Atividades de Investigaç ão]
AUTORES: Henriques, A; Da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 28, NÚMERO: 48
AUTORES: Henriques, A; Da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 28, NÚMERO: 48
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ORCID118
TÃTULO: Representations and reasoning processes in comparing and ordering rational numbers in an exploratory approach [Representações e Processos de Raciocínio na Comparação e Ordenação de Números Racionais numa Abordagem Exploratória]
AUTORES: Da Ponte, JP; Quaresma, M;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 28, NÚMERO: 50
AUTORES: Da Ponte, JP; Quaresma, M;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 28, NÚMERO: 50
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TÃTULO: Mathematics teacher education as a multifaceted field of study
AUTORES: da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Mathematics Teacher Education, VOLUME: 17, NÚMERO: 6
AUTORES: da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Mathematics Teacher Education, VOLUME: 17, NÚMERO: 6
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TÃTULO: Mathematics teacher education as a multifaceted field of study Full Text
AUTORES: Da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Mathematics Teacher Education, VOLUME: 17, NÚMERO: 6
AUTORES: Da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Mathematics Teacher Education, VOLUME: 17, NÚMERO: 6
