Leandro Silva Almeida
AuthID: R-000-92P
41
TÃTULO: Dificuldades na adaptação acadêmica dos estudantes de ensino superior em tempos de pandemia
AUTORES: Ana Amália Gomes de Barros Torres Faria; Lauro Lopes Pereira-Neto; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educação
AUTORES: Ana Amália Gomes de Barros Torres Faria; Lauro Lopes Pereira-Neto; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educação
42
TÃTULO: Career resources among higher education students: a mixed-method study
AUTORES: Sílvia Monteiro; Leandro S. Almeida; Tania Gómez Sanchez; Nuria Rebollo Quintela; Manuel Peralbo Uzquiano;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educación XX1, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
AUTORES: Sílvia Monteiro; Leandro S. Almeida; Tania Gómez Sanchez; Nuria Rebollo Quintela; Manuel Peralbo Uzquiano;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Educación XX1, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
43
TÃTULO: Student satisfaction with online teaching in times of COVID-19
AUTORES: Saiz Manzanares, MC; Casanova, J; Lencastre, JA; Almeida, L; Martin Anton, LJ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: COMUNICAR, VOLUME: 30, NÚMERO: 70
AUTORES: Saiz Manzanares, MC; Casanova, J; Lencastre, JA; Almeida, L; Martin Anton, LJ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: COMUNICAR, VOLUME: 30, NÚMERO: 70
44
TÃTULO: A Path Model of University Dropout Predictors: The Role of Satisfaction, the Use of Self-Regulation Learning Strategies and Students' Engagement Full Text
AUTORES: Bernardo, AB; Galve Gonzalez, C; Nunez, JC; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 14, NÚMERO: 3
AUTORES: Bernardo, AB; Galve Gonzalez, C; Nunez, JC; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 14, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: 
Scopus 
WOS
Scopus WOS45
TÃTULO: Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ)
AUTORES: Boruchovitch, Evely; Rufini, Sueli Edi; Ganda, Danielle Ribeiro; Miranda, Lucia Cerqueira; de Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
AUTORES: Boruchovitch, Evely; Rufini, Sueli Edi; Ganda, Danielle Ribeiro; Miranda, Lucia Cerqueira; de Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
46
TÃTULO: Teacher Training Effectiveness in Self-Regulation in Virtual Environments Full Text
AUTORES: Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Almeida, Leandro S.; Martin Anton, Luis J.; Carbonero, Miguel A.; Valdivieso Buron, Juan A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 13
AUTORES: Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Almeida, Leandro S.; Martin Anton, Luis J.; Carbonero, Miguel A.; Valdivieso Buron, Juan A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 13
INDEXADO EM: Scopus WOS
Scopus WOS47
TÃTULO: Portuguese Version of the Oviedo Grit Scale: Adaptation, Validation, and Relationship with Educational Variables
AUTORES: Postigo, Alvaro; Mendes, Ana; Garcia Cueto, Eduardo; Almeida, Leandro S.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: AULA ABIERTA, VOLUME: 51, NÚMERO: 2
AUTORES: Postigo, Alvaro; Mendes, Ana; Garcia Cueto, Eduardo; Almeida, Leandro S.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: AULA ABIERTA, VOLUME: 51, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS
WOS48
TÃTULO: Psychometric properties of the academic procrastination scale in Spanish university students
AUTORES: Martin Anton, Luis J.; Almedia, Leandro S.; Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Alvarez Canizo, Marta; Carbonero, Miguel A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 5
AUTORES: Martin Anton, Luis J.; Almedia, Leandro S.; Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Alvarez Canizo, Marta; Carbonero, Miguel A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 5
49
TÃTULO: Content Validity and Preliminary Structural Validity of the Sensory Integration Infant Routines Questionnaire
AUTORES: Lucas, Catia Couco; da Silva Pereira, Ana Paula; Almeida, Leandro da Silva; Beaudry Bellefeuille, Isabelle;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY SCHOOLS AND EARLY INTERVENTION, VOLUME: 16, NÚMERO: 4
AUTORES: Lucas, Catia Couco; da Silva Pereira, Ana Paula; Almeida, Leandro da Silva; Beaudry Bellefeuille, Isabelle;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY SCHOOLS AND EARLY INTERVENTION, VOLUME: 16, NÚMERO: 4
50
TÃTULO: ACADEMIC SATISFACTION IN THE CONTEXT OF BRAZILIAN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Osti, Andreia; Almeida, Leandro Da Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 17, NÚMERO: 3
AUTORES: Osti, Andreia; Almeida, Leandro Da Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 17, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: WOS
WOS