Leandro Silva Almeida
AuthID: R-000-92P
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TÃTULO: The Structure of Intelligence in Childhood: Age and Socio-Familiar Impact on Cognitive Differentiation Full Text
AUTORES: Martins, AA; Gomes, CMA; Alves, AF; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 121, NÚMERO: 1
AUTORES: Martins, AA; Gomes, CMA; Alves, AF; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSYCHOLOGICAL REPORTS, VOLUME: 121, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Gender differences in first-year college students' academic expectations Full Text
AUTORES: Diniz, AM; Alfonso, S; Araujo, AM; Deano, M; Costa, AR; Conde, A; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 4
AUTORES: Diniz, AM; Alfonso, S; Araujo, AM; Deano, M; Costa, AR; Conde, A; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: STUDIES IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Translation, adaptation, and validation of the Halpern Critical Thinking Assessment to Portugal: Effect of disciplinary area and academic level on critical thinking. Traducción, adaptación y validación del Halpern Critical Thinking Assessment en Portugal: efecto del área disciplinaria y nivel académico en el pensamiento crítico Full Text
AUTORES: Franco, AR; Costa, PS; Almeida, LD;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ANALES DE PSICOLOGIA, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
AUTORES: Franco, AR; Costa, PS; Almeida, LD;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ANALES DE PSICOLOGIA, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Academic expectations of students in the first years of Higher Education
AUTORES: Soares, AB; Leme, VBR; Gomes, G; Penha, AP; Maia, FA; Lima, CA; Valadas, S ; Almeida, LS; Araujo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ARQUIVOS BRASILEROS DE PSICOLOGIA, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
AUTORES: Soares, AB; Leme, VBR; Gomes, G; Penha, AP; Maia, FA; Lima, CA; Valadas, S ; Almeida, LS; Araujo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ARQUIVOS BRASILEROS DE PSICOLOGIA, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: 
Scopus 
WOS
Scopus WOS65
TÃTULO: Positive Psychological Functioning Scale: Adaptation and Initial Validation Studies with Portuguese College Students
AUTORES: Ema Patricia Oliveira; Maria D Dolores Merino; Jesus Privado; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 3, NÚMERO: 48
AUTORES: Ema Patricia Oliveira; Maria D Dolores Merino; Jesus Privado; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 3, NÚMERO: 48
INDEXADO EM: WOS
WOS66
TÃTULO: Luso-Brazilian comparative study on initial education of teachers in high abilities/giftedness with focus on curricular contents [Estudo comparativo luso-brasileiro sobre a formação inicial de professores em altas habilidades/superdotação com enfoque nos conteúdos curriculares]
AUTORES: Martins, BA; Chacon, MCM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
AUTORES: Martins, BA; Chacon, MCM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
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Scopus67
TÃTULO: Factorial equivalence of the Spanish and Portuguese versions of a questionnaire of academic expectations
AUTORES: Leandro S Almeida; Manuel Deano; Alexandra M Araujo; Antonio M Diniz; Alexandra R Costa; Angeles Conde; Sonia Alfonso;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA, VOLUME: 50, NÚMERO: 1
AUTORES: Leandro S Almeida; Manuel Deano; Alexandra M Araujo; Antonio M Diniz; Alexandra R Costa; Angeles Conde; Sonia Alfonso;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA, VOLUME: 50, NÚMERO: 1
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Scopus WOS68
TÃTULO: Dropout in higher education: Impact of self-efficacy in dropout intention [Abandono no ensino superior: Impacto da autoeficácia na intenção de abandono] [Abandono en la enseñanza superior: Impacto de la autoeficacia en la intención de abandono]
AUTORES: Casanova, JR; Fernandez Castañon, AC; Nuñez Pérez, JC; Bernardo Gutiérrez, AB; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Orientacao Profissional, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
AUTORES: Casanova, JR; Fernandez Castañon, AC; Nuñez Pérez, JC; Bernardo Gutiérrez, AB; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Orientacao Profissional, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
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Scopus69
TÃTULO: Collaborative practices of portuguese school psychologists: An analysis of typologies and contexts [Práticas colaborativas dos psicólogos escolares portugueses: Uma análise de tipologias e contextos]
AUTORES: Mendes, SA; Pinto, AI; Abreu Lima, IMP; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 36, NÚMERO: 4
AUTORES: Mendes, SA; Pinto, AI; Abreu Lima, IMP; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 36, NÚMERO: 4
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Scopus70
TÃTULO: Multilevel modeling of persistence in higher education. Modelagem multinível de persistência no ensino superior Full Text
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 100
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 100
